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2005年泰安市高三政治復(fù)習(xí)意見-政治試題
泰安市高三政治后期復(fù)習(xí)意見
為搞好高三政治學(xué)科的備考復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，力爭今年文科綜合在高考中取得更好的成績，根據(jù)本學(xué)科特點、近年高考文綜試題命題走向和2005年《考試大綱》的要求，特提出以下復(fù)習(xí)意見，供老師們參考。
一、指導(dǎo)思想
高三政治后期復(fù)習(xí)要以近年的高考試題為參照，以《考試大綱》為依據(jù)，明確高考的方向和要求，滲透新課改的理念，聯(lián)系重大社會熱點問題，認(rèn)真分析學(xué)情、教情和高考形勢，立足實際，真抓實干，科學(xué)施教，注重效益，確保2005年高考質(zhì)量有新的突破。
二、時間安排：
1、 二輪專題復(fù)習(xí)階段（三月中旬—四月底）。
2、三輪學(xué)科間綜合模擬、知識回扣階段（五月份）。
3、6月初，做好考前調(diào)整和應(yīng)考準(zhǔn)備。主要是對學(xué)生進(jìn)行方法的歸納，規(guī)律的把握和心理的疏導(dǎo)。
三、目的要求：
（一） 引導(dǎo)學(xué)生深化對基礎(chǔ)知識的理解，查缺補漏，進(jìn)一步夯實雙基。
（二） 幫助學(xué)生梳理知識體系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知能轉(zhuǎn)化和能力遷移。
（三） 培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理素質(zhì)和規(guī)范的答題習(xí)慣，形成良好的競技狀態(tài)。
四、備考建議
“樹高千丈，葉落歸根”。不管高考試題如何變化，把握考點知識是最基本的。根據(jù)近幾年高考文綜政治試題的特點和我市兩次模擬考試的情況，在后期復(fù)習(xí)中應(yīng)做到以下幾個方面：
（一）把握考綱，明確方向
1、《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的狀態(tài)的規(guī)定。認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》是取得理想高考成績不可缺少的步驟之一。備考復(fù)習(xí)應(yīng)以《考試大綱》為依據(jù)，對考點進(jìn)行認(rèn)真理解和把握，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、實效性。在全面復(fù)習(xí)、鞏固考點的基礎(chǔ)上，要抓住重點，突出主干知識的復(fù)習(xí)，進(jìn)行歸類整合，系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和思維線索。要按單元形成知識的結(jié)構(gòu)框架，從宏觀上把握知識體系，弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握好教材章節(jié)的重點和難點知識，以及政治、歷史、地理三個學(xué)科都涉及和滲透的知識。
2、要關(guān)注《考試大綱》的新增（或調(diào)整）的考點。新增新變的考點總是根據(jù)形勢需要所做的調(diào)整，需要復(fù)習(xí)中聯(lián)系現(xiàn)實熱點問題進(jìn)行研究，對考點要進(jìn)行全方位、多角度、多層次的分析，找好切入點。每年的《考試大綱》都把當(dāng)年考試的意圖、試卷設(shè)計、結(jié)構(gòu)全面地介紹給了學(xué)生�！犊荚嚧缶V》的每個變化都反映了當(dāng)年高考改革的意圖，《考試大綱》的每一個細(xì)節(jié)的變化都會頑強(qiáng)地表現(xiàn)在當(dāng)年的試卷中。比較去年和今年《考試大綱》的變化，找出其不同之處，對于復(fù)習(xí)備考是有幫助的。研究《考試大綱》還應(yīng)理解其變動的基本思想，如題型和示例的變化，“基本題型及其所要考察的主要能力示例”，實際上是試卷上題型的樣板，試題難度的樣板，也是考查方向的樣板。
3、 考試范圍的調(diào)整。
（1）新增的考點：公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯 ；股份制是公有制的主要實現(xiàn)形式；擴(kuò)大就業(yè)，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位；建立健全社會信用體系；在社會生活和經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)提倡誠信；科學(xué)發(fā)展觀 。
（2）調(diào)整的考點：確立生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則；鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展；事物之間聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性；必須從整體上把握事物的內(nèi)部聯(lián)系；正確理解發(fā)展的實質(zhì)；要有創(chuàng)新精神，與時俱進(jìn)，學(xué)會創(chuàng)造性思維；人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者；相信群眾，依靠群眾，群眾利益高于一切；國際法的概念和作用；世界多極化在曲折中發(fā)展。
（二）把握應(yīng)用，明確熱點。
1、要研究、探尋高考命題規(guī)律，把握命題的意圖和變化的趨勢，突出重大社會熱點問題。這里的熱點問題主要指黨和國家當(dāng)年的重大政策、關(guān)乎國計民生的重大問題或現(xiàn)象、國民普遍關(guān)注的問題。近幾年高考文綜（政治）命題的切入點是社會重大熱點、黨和國家工作重點與學(xué)科考點知識“三者的交叉點” 。 對于國內(nèi)外重大時事和現(xiàn)實問題，要做到全面搜集，了解事件的來龍去脈和過程，同時還要突出重點。建議重點分析以下熱點問題：
提高黨的執(zhí)政能力，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)；建立社會主義和諧社會；國家宏觀調(diào)控；反分裂國家法；“三農(nóng)”問題；樹立 科學(xué)發(fā)展觀 ；循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)與能源安全問題；民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；兩會精神；國際關(guān)系等。
2、對熱點的把握可從兩個方面進(jìn)行：一是對熱點的重要觀點作為“答題素材”（或考察內(nèi)容）應(yīng)熟練掌握（特別是十分重大的“意義”、 “措施”、“啟示”之類的問題）；二是對一般的熱點背景了解即可，但要思考背景體現(xiàn)的學(xué)科知識點。
對于熱點問題的處理，切忌教師全面整理后，一味講解，學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)模式，要讓學(xué)生去分析，去歸納，去梳理，去設(shè)置角度，去考慮用什么知識回答；也可以讓學(xué)生去搞時事述評：說事件、評觀點，去找重要問題的關(guān)鍵點、找問題的切入點；也可以讓學(xué)生依據(jù)時事背景命制一定的題目，去設(shè)置一些問題的角度，等等。分析時事時，要多角度、多層次，有多少角度就去分析、回答多少，千萬不要限制學(xué)生的思維空間，束縛學(xué)生的手腳。
（三）精心策劃、扎實開展專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)試能力。專題復(fù)習(xí)可以分兩步：
第一步：知識專題，以考點帶熱點, 3月底左右結(jié)束。知識的復(fù)習(xí)要先擴(kuò)展、覆蓋、聯(lián)系，以鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果，爾后再定位新材料背景的設(shè)問角度。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)知識定位，加上知識框架，丟棄零散的，找到、找準(zhǔn)主干性的、系統(tǒng)性的，以便于學(xué)生從宏觀到微觀的在系統(tǒng)中掌握小的知識板塊，形成處理新材料背景和課本知識結(jié)合的能力。具體方法為：
（1）、考點部分：本專題涉及的考點；考點細(xì)化或提示；知識間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系（注意上掛下聯(lián)）；知識重點強(qiáng)化、易錯易混點辨析；彌補變化點。
（2）、考點與熱點結(jié)合部分：典型題解析（重學(xué)生參與，重思維過程，重方法、技巧，重歸納、總結(jié)）；高考題回顧；創(chuàng)新題展示；練習(xí)題鞏固。
（3）、側(cè)重點：考點與熱點結(jié)合的具體分析，強(qiáng)調(diào)點的細(xì)化與具體的分析過程。
第二步：熱點專題，以熱點帶考點，用熱點回扣考點，4月底結(jié)束。具體方法為：
（1）、熱點部分：背景材料梳理。
（2）、考點部分：知識點分布；角度分析提示。
（3）、練習(xí)部分：典型題舉例；創(chuàng)新與綜合能力培養(yǎng)題。
（4）、側(cè)重點：熱點與多個考點的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識點的拓寬。
兩種專題復(fù)習(xí)方法要有機(jī)地結(jié)合，把點的細(xì)化與面的拓寬真正落實到平時的訓(xùn)練與講評中。要在專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)穿插考點知識的自我排查，錯題筆記的自我回顧，測試試卷的自我反思。
（四）搞好綜合模擬訓(xùn)練，進(jìn)一步回扣考點，查缺補漏，提高應(yīng)變能力。這一時期要幫助學(xué)生克服高原反應(yīng)，防止訓(xùn)練無效的情況出現(xiàn)。要主動加強(qiáng)與歷史、地理學(xué)科教師的合作，搞好模擬題的編寫，提高訓(xùn)練的針對性。要抓住抓好試卷的主旋律：立足基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)主干、注重應(yīng)用、突出能力、體現(xiàn)綜合；深刻領(lǐng)會高考文綜試題大熱點小材料、大問題小設(shè)問、隱性介入、綜合回答的命題思想。
總之，高三后期復(fù)習(xí)要依據(jù)《考試大綱》，但又不拘泥于教材；知識要源于教材但又高于教材。要抓好基礎(chǔ)，選擇好復(fù)習(xí)方法，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，注重學(xué)科內(nèi)和政、史、地學(xué)科間綜合，處理好易混知識點的區(qū)別和聯(lián)系，搞好專題復(fù)習(xí)，注重理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，疏通心理。
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