- 相關(guān)推薦
上學(xué)期期末考試說明文復(fù)習(xí)指要
上學(xué)期期末考試說明文復(fù)習(xí)指要課內(nèi)復(fù)習(xí)范圍：共9篇
三冊5篇：《蘇州園林》、《中國石拱橋》、《雄偉的人民大會堂》、《人民英雄永垂不朽》、
《統(tǒng)籌方法》。
四冊4篇：《向沙漠進軍》、《死海不死》、《松鼠》、《從甲骨文到縮微圖書》。
一、復(fù)習(xí)有關(guān)說明文的知識，為閱讀服務(wù)。
1、明確說明對象和說明對象的特征（三冊P84單元提示）；能區(qū)分事物和事理說明；從而從整體上來把握。
2、明確說明方法的用法和用途（三冊P107）
3、（三冊P135）說明順序：時間；空間；邏輯。邏輯順序有6種（從整體到局部；從現(xiàn)象到本質(zhì)；從概括到具體；從特點到用途；因果順序；從主要到次要。）（注意區(qū)分從概括到具體和從整體到局部的順序）
4、語言的準(zhǔn)確性（三冊P136）：目的是體會說明文語言表達準(zhǔn)確的特點，大多表現(xiàn)在中心語的運用；修飾語的運用；還有數(shù)字的運用。
5、說明文中的記敘描寫（四冊P72、P93）
6、中心句和支撐句的知識（四冊P118）：理解段落內(nèi)容；段落內(nèi)部的層次；句與句之間的關(guān)系。
二、以課文為例，運用以上知識訓(xùn)練閱讀能力
（一）
蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者只感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
1、用橫線劃出本段的中心句
2、理清句與句之間的關(guān)系（知道這一句在說什么，從哪一方面來說的）
。
3、這一段運用了哪些說明方法 。
4、分析這一段的結(jié)構(gòu) 。
5、分析這一段的說明順序 。
6、用波浪線劃出描寫的句子，用括號標(biāo)出議論的句子
7、解釋加點詞在句子中的意思。寂寞： 。
8、給“嶙峋”注音釋義。 。
9、下列詞語是對該段的點評，請把與評點的語句相對應(yīng)的句子的序號搭配起來。
A、作正面描寫、議論。
B、運用了舉例子和打比方的說明方法。
C、提出說明的中心和要點 。
D、議論、描寫，從感情上進一步肯定了分析。
E、描寫、議論，作側(cè)面說明
A、
B、
C、
D、
E、
10、這段文字說明蘇州園林栽種樹木的特點是（用原文）
。
11、這段文字說明蘇州園林修剪樹木的特點是（用原文）
。
12、“因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的�！本渲小斑@”指代的是
。
13、 本段文字的語言風(fēng)格是 。
（二）
�、儆斡[蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。②有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。③可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依旁的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。④有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。
1、本段有中心句嗎？
2、給這一段分為兩層
�、� ② ③ ④
（三）
設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同�？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的 （ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹木的（ ），講究近景遠(yuǎn)景的（ ）�？傊磺卸家獮闃�(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的。
1、解釋下列詞語及加點的字。
因地制宜： 。
自出新裁
2、括號中應(yīng)填的詞語依次是 。
3、“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫�！闭埡喴治觥皠�(wù)必”一詞在句中的作用。 。
4、蘇州園林的共同特點是
（用原文）
5、“為了達到這個目的”句中“這個目的”指
。
6、文中劃橫線的句子，分句間的關(guān)系是什么？有什么表達效果？
。
（四）
我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也是怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一條回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。 這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是（ ），不是（ ），而園林是（ ），（ ）要求自然之趣，是不講究對稱的。
1、這段文字抓住的說明對象的特征是 。
2、文中橫線上依次應(yīng)填的詞語是 、 、 、
。
3、文中“自然之趣”的“趣”指的是 。
4、“這是為什么？”中“這”指代的是 。
5、文段前兩句運用的主要說明方法是 。
（五）
蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者遠(yuǎn)望的時候仿佛觀賞宋元工筆云山或者倪云林的小品，攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草： 這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
1、這段文字的中心句是 。
2、文中劃線一句前的冒號作用的是 ，劃線句的表達方式是 。
3、這一段在說明池沼的配合方面進行了以下的描繪：
A、以池沼為全園中心與 的配合。
B、成河道模樣的水面與 的配合。
C、池沼河道的石岸與 的配合。
D、池沼、養(yǎng)的魚與 的配合。
4、“假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)�！薄凹夹g(shù)”和“藝術(shù)”能不能互換？為什么？
。
5、這段文字在說明“大多引用活水”之后，接著說明的內(nèi)容是：
A、
B、
C、
D、 。
（六）
為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計有優(yōu)良的傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強度高。再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。
1、這段文字的說明對象是： 。
2、劃出確定文中說明順序的關(guān)鍵詞語。
3、文中劃橫線的句子使用的說明方法是 ，具體說明的內(nèi)容是
。
4、簡要分析“極其”、“各種”在文中表達的作用
。
5、文中“究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。”有人認(rèn)為這句話沒把道理講清楚，可刪去，你認(rèn)為呢？
。
（七）
我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成在公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。
1、《水經(jīng)注》是 時期 所作。
2、這段文字說明的第一個問題是 。
3、“其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋”使用的說明方法是 ，是為了說明文中“ ”這句話。
（八）
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（1）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當(dāng)時像一張弓，因而大拱上面的道路沒有 ，便于車馬上下。（2）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料。減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，靈巧身也更美觀。（3）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓 在一起，做成；一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立 上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（4）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的是攔板；也雕刻得 美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云長虹飲澗”趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1、“長達37.4米”指的是 長度。
2、“這個創(chuàng)造性設(shè)計”指的是
。
3、文中橫線上依次應(yīng)填的詞語是 。
4、張嘉貞對趙州橋評價的角度是 。
5、張鷟對趙州橋評價的角度是 。
6、引用張嘉貞、張鷟的贊語的作用是
。
7、根據(jù)趙州橋（2）、（3）兩個特點，可以概括出中國石拱橋設(shè)計施工的優(yōu)良傳統(tǒng)是
。
8、文中在介紹四個特點時的說明順序是 。
9、選文所使用的主要說明方法有 。
10、這段文字的結(jié)構(gòu)方式是 。
（九）
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿勢的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
1、盧溝橋的石拱是 形狀。
2、如果把“幾乎與河面平行”刪去是不好的，理由是
。
3、這段文字抓住了盧溝橋 的特征。
4、最后一句從表達方式上看是 ，這一句說明了盧溝橋高度的 價值，從修辭上運用了 修辭方法。
5、課文一開始寫到石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”，盧溝橋的這兩個特點分別表現(xiàn)在①
�、� 。
6、給這段文字劃分層次：① ② ③ ④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨
7、這段文字使用的說明方法是 。
8、給聯(lián)拱石橋下一個定義 。
（十）
�、徘f嚴(yán)的人民大會堂，是首都最 ① 的建筑之一，建筑面積達十七萬一千八百平方米，體積有一百五十九萬六千九百立方米。一條 ② 的玻璃屋檐，把 ③ 的大會堂的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來。那 ④ 的柱廊，淡雅的色調(diào)，以及四周層次繁多的建筑立面，組成了一幅 ⑤⑥ 的畫面。
�、迫f人大禮堂，里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達八萬六千立方米，像一座大廈。但是由于設(shè)計師們處理的巧妙，走進大禮堂的人放眼一望，從屋頂?shù)轿菝�，上�?⑦ ，并不感到怎樣空曠。屋頂是穹窿形的，天花板上縱橫密排著近500個燈孔，燈光齊明的時候，就像滿天星斗。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈，燈的周圍是七十條⑧
的光芒線和四十瓣鎦金的向日葵花瓣，象征著全國各族人民萬眾一心緊密團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。在它的外圍，有三環(huán)層次分明的水波形暗燈槽，同周圍裝貼的淡青色塑料板相映，形成“ ⑨ ”的奇觀。
�、谴蠖Y堂橢圓形，有兩層挑臺向兩彎新月，圍拱著主席臺，使大禮堂成為層次
分明 ⑩ 的整體。兩層挑臺連地面共三層座席，有9600多個席位。禮堂的主席臺像個小會場，能容納300多人。禮堂底層席位的桌柜都裝有能同時翻譯12種語言的譯意風(fēng)，每四個席位還有一個即席發(fā)言的擴音器。第一冊挑臺的第一排同樣裝有擴音器，其余席位都有能聽到一種語言的擴音小喇叭。屋頂和挑臺下的燈光，能夠把禮堂的各個角落照得通明。
1、在橫線上填恰當(dāng)?shù)脑~語，依次是① ② ③ ④ ⑤___ �、� ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 。
2、這三段文字的說明對象分別是（1）
（2）
（3） 。
3、由第一段可見，人民大會堂的總體特征是 。
4、第二段解釋燈飾的象征意義的目的是什么？
5、萬人大禮堂的座席及其附屬設(shè)施集中體現(xiàn)了
6、統(tǒng)觀三段文字的說明順序是
7、這段文字的說明方法是
（十一）
統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。它的實用范圍極為廣泛，在企業(yè)管理和基本建設(shè)中，以及關(guān)系復(fù)雜的科研項目的組織和管理中，都可以應(yīng)用。
如何應(yīng)用呢？主要是把工序安排好。
比如，想泡壺茶喝。當(dāng)時的情況是：開水沒有；水壺要洗，茶壺茶碑要洗；火生了，茶葉也有了。怎么辦？
辦法甲：洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時間里，洗茶壺，洗茶杯 、拿茶葉；等水開了，泡茶喝。
辦法乙：先做好一些準(zhǔn)備工作，洗水壺，洗茶壺茶杯，拿茶葉；一切就緒，灌水燒水；坐待水開了泡茶喝。
辦法丙：洗凈水壺，灌上涼水，放在火上；坐待水開；水開了之后，急急忙忙找茶葉，洗茶壺茶杯，泡茶喝。
哪一種辦法省時間？我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。
1、“統(tǒng)籌方法”是一個比較抽象的道理，作者以 的說明方法，采用了日常生活中的燒水泡茶這一事例，把一個抽象的科學(xué)道理變得通俗易懂。
2、在字典里，“籌”有兩種解釋：A:是計數(shù)用的工具，多用竹子做成；B：謀劃�！敖y(tǒng)籌方法”的“籌”屬于 。
3、本段文字說明的對象是 。
4、上面文字運用的說明方法有： 。
5、應(yīng)用“統(tǒng)籌方法”的關(guān)鍵是 。
6、選文以“泡茶喝”為例來講統(tǒng)籌方法的運用，安排的第一道工序是什么？說明理由。
。
7、下面是四幅表示“泡茶喝”工序的示意圖，其中最省時間的是：（ ）
A、①→②→③→④→⑤ B、①→②↘
④→⑤
③↗
C、①→②↘ D、①→②↘
③→⑤ ④→⑤
④↗ ③---↗
①洗水壺 ②燒開水 ③洗茶壺茶杯 ④拿茶葉 ⑤泡茶
8、在行文中用了“辦法甲……辦法乙……辦法丙……”分項表達的方法，好處是
。
（十二）
�、偎麄兠嫒萸逍�，眼睛閃閃有光，身體腳尖，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。②玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。③他們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。④可以說，松鼠最不像四足獸了。
1、給文段分層：① ② ③ ④
2、概括文段內(nèi)容
。
3、為什么說“松鼠最不像四足獸了”
。
4、去掉“他們常常直豎著身子坐著”中“常常”二字可以嗎？為什么？
。
（十三）
松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，他們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。他們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些，要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲。
1、這段文字通過介紹松鼠的動作，說明了松鼠 的特點
2、這段文字是從哪幾方面來介紹松鼠乖巧的特點的？
。
3、分析劃線句子的說明方法。
。
（十四）
在亞洲西部，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個“死�！�。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生。這大概就是“死海”得名的原因吧？
然而，令人驚嘆的是，人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋；即使是不會游泳的人，也能浮在水面上，不用擔(dān)心會被淹死。真是“死海不死”！
傳說大約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來的奴隸。奴隸們被扔入死海，并沒有沉到水里淹死，卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔到海里，但是奴隸們依舊安然無恙。狄杜大驚失色，認(rèn)為奴隸們受到神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們?nèi)酷尫拧?/p>
那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高，據(jù)統(tǒng)計，死海海水里含有多種礦物質(zhì)：有一百三十五億四千六百萬噸氯化鈉（食鹽）；有六十三億七千萬噸氯化鈣；有二十億噸氯化鉀；另外還有溴鍶等。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的百分之二十三至百分之二十五。這樣，就是水的比重大于人體的比重，無怪乎人一到海里就自然漂了起來沉不下去呢？
1、給“游弋”一詞注音 ；釋義 。
2、根據(jù)要求填寫
�、偎篮５牡乩砦恢迷�
�、谒篮５妹脑蚴�
�、廴藗凅@嘆的內(nèi)容是 。
3、從表達方式上，第3段是 ，第4段是 。
4、第3段引用古代傳說說明了死海 的特點。
5、“死海不死”中兩個“死”的意思分別是
。
6、節(jié)選的語段中，主要的說明方法是 。
7、“大概”一詞用在說明死海得名的原因時，有什么作用？
。
8、文章在說明死海浮力大的現(xiàn)象時，引用了傳說，它的作用是什么？
。
9、下列詞語按所指范圍由小到大的順序排列：
氯化鈉 礦物質(zhì) 鹽類 海水
。
10、選文的說明順序是 。
11、①“死海海水的浮力為什么這樣大呢？”
�、凇斑@樣，就是水的比重大于人體的比重……”
句中兩個“這樣”各指代什么？
。
說明文答案一
（一）
1、第一句 2、第一句是中心句，二三句是從栽種樹木的角度來說的，四五六句是從修剪樹木的角度來說的。 3、作比較、舉例子、打比方 4、總分 5、從概括到具體 6、描寫：高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候，滿眼的珠光寶氣。議論：這就一年四季不感到寂寞。這是不足取得。使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。 7、單調(diào) 8、lín xún突兀的樣子 9、A二三句B五句C一句D六句E四句 10、二三句 11、四句 12、修剪的像寶塔那樣的松柏、閱兵式的道旁樹 13、生動說明
（二）
1、無 2、① ② ③ ∥④
（三）
1、根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，制定適宜的辦法。因：根據(jù)。制：制定、規(guī)定。
出于自身的創(chuàng)造和裁斷。裁：安排、取舍。
2、布局、配合、映襯、層次。 3、“務(wù)必”是“一定”的意思，突出追求圖畫美是設(shè)計者一定要做到的，強調(diào)蘇州園林追求圖畫美的特點。 4、務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 5、務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 6、并列關(guān)系 正因為做到了這些講究，才使游覽者如在圖畫中；排比句增強了語言的氣勢和感染力。
（四）
1、追求自然之趣，不講究對稱。 2、圖案畫、美術(shù)畫、美術(shù)畫、美術(shù)畫 3、情趣
4、蘇州園林不講究對稱 5、作比較
（五）
1、第一句 2、注釋，議論 3、其他景物,橋梁,石頭、花草,荷花、睡蓮。 4、不能，因為藝術(shù)不等于技術(shù)，藝術(shù)需要技術(shù)，但要求比技術(shù)更高。 5、A.對寬敞池沼的安排方法，B.對河道模樣的水道的安排，C.對池沼或河道的布置，D.對池中水的安排。
（六）
1、我國石拱橋取得光輝成就的原因 2、首先、其次、再其次。 3、舉例子、列數(shù)字，說明在起重吊裝方面更有想不到的辦法 4、在文中起修飾作用，使說明的內(nèi)容更加準(zhǔn)確。 5、不可刪去，如果刪去就不能說明當(dāng)時造橋技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)高超，也反映不出我國勞動人民的智慧。
（七）
1、南北朝北魏、酈道元 2、中國石拱橋有悠久的歷史 3、舉例子；這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。
說明文答案二
（八）
1、大拱直徑 2、大拱的兩肩上，各有兩個小拱。 3、陡坡；合攏；支撐；古樸
4、施工技術(shù) 5、形式美觀 6、說明趙州橋建筑技術(shù)高超，造型美觀，早在唐朝就受到人們的贊揚。 7、用料省、結(jié)構(gòu)巧；強度高。 8、主要到次要 9、列數(shù)字、引資料、打比方 10、總分總
（九）
1、半圓 2、刪去后，不能進一步說明路面平坦 3、歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、設(shè)計巧妙。
4、描寫；藝術(shù)；排比、擬人。 5、①每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子；②永定河發(fā)水時這座橋從未出過事。 6、①∥ ② ③ ④ ⑤ ∥⑥∥⑦ ⑧ ⑨ 7、下定義、列數(shù)字、作比較、舉例子。 8、各石拱相連構(gòu)成的石拱橋
（十）
1、宏偉；黃綠相間；巍峨；壯麗；莊嚴(yán)；絢麗；渾然一體；瑰麗；水天一色；錯落有致。
2、人民大會堂的總體輪廓；萬人大禮堂的規(guī)模和燈飾；萬人大禮堂的座席。 3、雄偉、莊嚴(yán) 4、使讀者更能體會出設(shè)計者的匠心 5、全國各族人民共商國策 6、由遠(yuǎn)及近、由外到里、由整體到局部、由上到下的空間順序。 7、列數(shù)字、打比方
（十一）
1、舉例子 2、B 3、統(tǒng)籌方法 4、下定義、舉例子、作比較 5、把工序安排好
6、洗水壺，因為洗水壺是燒開水的前提。 7、C 8、既條理清楚，又具有鮮明的對比效果。
（十二）
1、① ②∥ ③ ④ 2、說明了松樹的形體特點：一是漂亮；二是最不像四足獸 3、一是因為他們常常直豎著身子的姿態(tài)與一般四足獸趴在地上不同；二是因為他們常常用前爪往嘴里送東西的方式與一般四足獸直接用嘴的方式不同。 4、不可以，去掉“常�！本妥兂闪怂墒罂偸侵必Q著身子坐著，表意不準(zhǔn)確。
（十三）
1、乖巧 2、過水時的有趣動作；不冬眠；十分警覺；跑跳輕快；叫聲響亮。 3、作比較
（十四）
1、yóu yì 原指兵船巡邏，此指游來游去。 2、①亞洲西部，巴勒斯坦和約旦交界處；②死海中無魚蝦水草，岸邊也寸草不生；③人們在這無魚無草的海水里……不用擔(dān)心會被淹死
3、記敘；說明 4、浮力大，淹不死人。 5、魚蝦水草等生物不能在海水中存活，甚至連岸邊也寸草不生；人們在海水里不會被淹死。 6、列數(shù)字、引用傳說 7、死海的得名沒有充分的依據(jù)，用“大概”表推測，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 8、增加文章的趣味性和可讀性。 9、氯化鈉 鹽類 礦物質(zhì) 海水 10、由現(xiàn)象到本質(zhì)
11、①指代2、3段的內(nèi)容 ②指代海水中含有多種礦物質(zhì)。
【上學(xué)期期末考試說明文復(fù)習(xí)指要】相關(guān)文章：
高考文言虛詞復(fù)習(xí)指要04-30
教案寫法指要04-25
作業(yè)危險分析指要04-28
高一期末考試復(fù)習(xí)計劃03-24
初一期末考試復(fù)習(xí)計劃03-17
公選面試禮儀指要04-29
高三復(fù)習(xí)教案·作文專題 高考議論文寫法指要04-24
高一期末考試復(fù)習(xí)計劃優(yōu)秀02-02
職業(yè)道德建設(shè)指要04-28