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關(guān)于科教的名人名言
學(xué)問是光明�！郀柣稖S落的人們》
學(xué)習(xí)并不等于就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法�！郀柣锻鈬嗣凿洝�
學(xué)習(xí)必須與實干相結(jié)合�！短└隊栐u傳》
理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰《世界名言錄》）
書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！渡勘葋啈騽〖�
巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗�！_曼羅蘭《貝多芬傳》
童話并不真實，但其中含義深長！
地年輕人是一種有益的教訓(xùn)。——普希金《金雞的故事》
每一本書都好像一級階梯，我拾級而上，從動物上升為人，我對美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能夠?qū)崿F(xiàn)。我讀了許多書，覺得自己好像是一件盛滿了生命之水的器皿。——高爾基《我怎樣讀書》
熱愛書籍吧！書籍是知識的源泉，只有書籍才能解救人類，只有知識才能使我們變成精神上堅強(qiáng)的、正直的、有理性的人，唯有這種人真誠地?zé)釔廴�，尊重人的勞動，衷心地贊賞人類永不信息的偉大勞動所創(chuàng)造的最美好的成果�！郀柣段以鯓幼x書》
讀書愈多，精神就愈健壯勇敢�！郀柣妒澜缑凿洝�
人總是愛聽有趣的故事，因為聽故事能使他們暫時忘掉眼前沉重的、然而習(xí)以為常的生活。越是“虛構(gòu)”的故事，人們就越愛聽。那種充滿了美麗的“虛構(gòu)”情節(jié)的書，才是頂有趣的好書�！郀柣段业拇髮W(xué)》
低級的趣味永遠(yuǎn)是低級的，
愚昧只培養(yǎng)愚昧。——普希金《致茹科夫斯基》
書本是現(xiàn)實的東西，可以用它來打蒼蠅，也可以把它摔到作者頭上。它也能像美酒和女人一樣，令人陶醉�！郀柣犊死锬匪_姆金的一生》
批評是一門科學(xué)。——《普希金全集》第七卷
歸根結(jié)蒂，就是對藝術(shù)的愛。沒有對藝術(shù)的愛，就沒有批評；沒有對藝術(shù)的愛，就不能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家作品中的美。——《普希金論創(chuàng)作》
讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行�！郀柣对谌碎g》
每教好一個孩子，就減少一個敗類。（《雨果詩選》）
塑成一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗�！旯毒湃辍�
應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的兒女享福太早，是不聰明的�！旯逗Ｉ蟿诠ぁ�
一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者為了姑息它，不給它束緊肚帶。——羅曼羅蘭《母與子》
如果一個教師沒有樹立起一個比他的學(xué)生更崇高的人生觀，就不能夠講授。——《托爾斯泰傳》
用鞭子教不出人來�！郀柣锻辍�
教育的最出色的功能，在于能夠使我們意識到做人是了不起的�！短└隊栐u傳》
教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈�！短└隊栐u傳》
教育應(yīng)當(dāng)在學(xué)生及其社會、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系�！短└隊栐u傳》
兒童受教育的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是在一個以人的愛為指導(dǎo)精神的天地里�！短└隊栐u傳》
不斷的告誡、訓(xùn)斥和懲罰的結(jié)果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內(nèi)心失去了歡樂，青春失去了活力�！└隊枴睹撾x苦海之路》
最偉大的科學(xué)，永不滿足于無知，懷疑的種子，它在強(qiáng)者的心目中比信心更有生殖力。（《羅曼羅蘭回憶錄》）
真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個幻想家；誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。——雨果《海上勞工》
真正的科學(xué)和真正的藝術(shù)始終存在，并且永遠(yuǎn)會存在；這是無可爭議也不必爭議的�！稓W美作家論列夫托爾斯泰》共2頁,當(dāng)前第1頁12文章來源：unjs.com
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