捕捉教育契機(jī)巧妙進(jìn)行班級(jí)管理

摘要： 在班級(jí)管理過(guò)程中,打架事件的出現(xiàn),會(huì)毀壞班級(jí)形象,影響學(xué)風(fēng);教師應(yīng)該看到危險(xiǎn)中的機(jī)會(huì),及時(shí)捕捉打架事件帶來(lái)的教育契機(jī),從外界環(huán)境、學(xué)生心理和教育內(nèi)容組成的綜合動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中,選擇教育重點(diǎn),有針對(duì)性地幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待現(xiàn)實(shí),避免消極影響,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng). 作 者： 馬文鳳   作者單位： 安陽(yáng)市電子信息學(xué)校  期 刊： 河南教育(下旬)    Journal： HENAN JIAOYU  年，卷(期)： 2010, ""(1)  分類(lèi)號(hào)：  

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