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英語學(xué)習(xí)不良兒童語音能力與閱讀理解的關(guān)系
探討了英語學(xué)習(xí)不良兒童語音能力的發(fā)展?fàn)顩r,分析了這些兒童在英語學(xué)習(xí)中語音能力、句法意識(shí)及閱讀理解能力間的關(guān)系.結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了在假詞拼讀能力上存在缺陷外,英語學(xué)習(xí)不良兒童在其他語音能力--英語語音意識(shí)、聽覺言語工作記憶及視覺言語工作記憶上均不存在發(fā)展滯后現(xiàn)象;在對(duì)兒童的閱讀理解能力進(jìn)行預(yù)測時(shí),假詞拼讀、語音意識(shí)、句法意識(shí)和聽覺工作記憶是較好的預(yù)測效標(biāo).
俞國良(中央教育科學(xué)研究所,北京,100088)
刊 名: 心理學(xué)報(bào) ISTIC PKU CSSCI 英文刊名: ACTA PSYCHOLOGICA SINICA 年,卷(期): 2002 34(3) 分類號(hào): B842 關(guān)鍵詞: 語音能力 句法意識(shí) 閱讀理解【英語學(xué)習(xí)不良兒童語音能力與閱讀理解的關(guān)系】相關(guān)文章:
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