論日語詞匯學習中認知策略的運用

詞匯學習在語言學習中占有十分重要的地位.日語詞匯量不足與日語詞匯學習的認知策略不足是制約日語學習者詞匯拓展的主要因素.因此,在日語詞匯學習中,要掌握語義分類策略、特殊記憶策略、聯(lián)想記憶策略、語境鞏固策略以及循環(huán)重復策略等認知策略,并建立系統(tǒng)、完整的詞匯學習的認知策略結(jié)構(gòu).這樣,才能有效地認知日語詞匯,有效地掌握所學詞匯.

作 者： 魯暢 LU Chang   作者單位： 沈陽師范大學,外國語學院,遼寧,沈陽,110034  刊 名： 遼寧師范大學學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 30(6)  分類號： B842.1  關鍵詞： 日語   詞匯學習   認知策略  

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