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教師和家長關(guān)于兒童入學(xué)準備觀念的調(diào)查研究
本研究對218名家長和370名教師進行了問卷調(diào)查.從身體和運動發(fā)展、情緒和社會性發(fā)展、學(xué)習(xí)方式、言語發(fā)展、認知發(fā)展和一般知識基礎(chǔ)、家庭6個維度,考察了家長和教師對兒童入學(xué)準備的看法,并比較了家長、幼兒教師和小學(xué)教師對兒童入學(xué)準備觀念的差異.結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)整體上看,家長、幼兒教師和小學(xué)教師最重視身體健康、注意力、教養(yǎng)方式、自信心、學(xué)習(xí)興趣、會聽課等方面的問題;(2)幼兒教師和小學(xué)教師有關(guān)兒童入學(xué)準備的觀念比較接近,而小學(xué)教師相對重視服從權(quán)威、父母教育程度、文明禮貌、自我中心和表達能力等方面的問題;幼兒教師相對重視抗挫折能力、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)態(tài)度、自我控制、身體健康等方面的問題;(3)家長與教師的觀念在整體上存在顯著差異.
作 者: 楊阿麗 方曉義 涂翠平 Yang Ali Fang Xiaoyi Tu Cuiping 作者單位: 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所,北京,100875 刊 名: 心理與行為研究 CSSCI 英文刊名: STUDIES OF PSYCHOLOGY AND BEHAVIOR 年,卷(期): 2006 4(2) 分類號: B84 關(guān)鍵詞: 家長 幼兒園教師 小學(xué)教師 入學(xué)準備【教師和家長兒童入學(xué)準備觀念的調(diào)查研究】相關(guān)文章:
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