論多元智能理論在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用

綜合實(shí)踐活動(dòng)是旨在讓學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境積極體驗(yàn)以形成一定的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,以謀求個(gè)性的發(fā)展的新課程.多元智能理論恰好為綜合實(shí)踐活動(dòng)提出了一種嶄新的學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀和課程設(shè)計(jì)實(shí)施的思路.本文以此為切入點(diǎn),將多元智能理論應(yīng)用子包括研究性學(xué)習(xí)的課題選擇、實(shí)施和評(píng)價(jià)過(guò)程的綜合實(shí)踐活動(dòng),以推動(dòng)新一輪課程改革更好的實(shí)施.

作 者： 胡紅梅   作者單位： 重慶師范大學(xué)教育科學(xué)系,重慶,400020  刊 名： 重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING COLLEGE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2004 17(4)  分類號(hào)： B848.5  關(guān)鍵詞： 多元智能   綜合實(shí)踐活動(dòng)   研究性學(xué)習(xí)  

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