學校心理健康教育的幾個誤區(qū)

學校心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分.我國學校心理健康教育已開展了20年時間,取得了一定的成效.但仍存在著重視學生的心理健康,忽略教師健全人格的培養(yǎng);重視心理咨詢工作,忽略整體的心理健康教育;重視心理健康教育課程的開設(shè),忽略學科間的教學滲透和與相關(guān)活動的結(jié)合等誤區(qū).對問題進行科學的分析探討,有利于學校心理健康教育的順利發(fā)展.

作 者： 孫永明   作者單位： 江蘇大學,教師教育學院,江蘇,鎮(zhèn)江,212013  刊 名： 江蘇大學學報(高教研究版)  英文刊名： JOURNAL OF JIANGSU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)  年，卷(期)： 2004 26(2)  分類號： B849  關(guān)鍵詞： 學校   心理健康   素質(zhì)教育  

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