科學美在物理教學中的教育功能

本文討論了科學美的認識功能、情感動力功能及其在物理教學中的教育價值,為促進高校自然科學和人文科學的相互滲透、相互融合,實現科學的雙重價值做了有益的探討.

作 者： 張建忠   作者單位： 包頭師范學院,物理系,內蒙古,集寧,012000  刊 名： 集寧師專學報  英文刊名： JOURNAL OF JINING TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2004 26(4)  分類號： B844.1  關鍵詞： 科學美   物理學   認知功能   情感動力功能   教育價值  

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