歸因及相關(guān)因素關(guān)系在教育中的應(yīng)用

歸因理論作為一種社會(huì)認(rèn)知理論,在許多領(lǐng)域尤其是教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用.在教育活動(dòng)中,歸因、成就動(dòng)機(jī)、自我效能感、學(xué)習(xí)策略之間是相互影響、相互作用的.因此,在教育實(shí)踐中,應(yīng)該充分考慮這些因素之間的相互關(guān)系以及它們的合力.

作 者： 張鵬程   作者單位： 山東省教育廳,山東濟(jì)南,250002  刊 名： 萊陽農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF LAIYANG AGRICULTURAL UNIVERSITY（SOCIAL SCIENCE EDITION）  年，卷(期)： 2003 15(3)  分類號(hào)： B842.1  關(guān)鍵詞： 歸因   成就動(dòng)機(jī)   自我效能感   學(xué)習(xí)策略  

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