初中教師情緒表現(xiàn)度知覺(jué)準(zhǔn)確性研究

以75名初中教師為被試,采用問(wèn)卷法探討初中教師對(duì)學(xué)生情緒表現(xiàn)度三維度的知覺(jué)準(zhǔn)確性及影響因素.結(jié)果表明:(1)班主任對(duì)學(xué)生情緒表現(xiàn)度的知覺(jué)準(zhǔn)確性顯著高于非班主任教師;(2)初中教師關(guān)于初中生年齡特征知識(shí)的掌握程度對(duì)其知覺(jué)學(xué)生情緒表現(xiàn)度三維度的準(zhǔn)確性有顯著的預(yù)測(cè)作用;(3)具有生命性等良好教育觀念的教師知覺(jué)學(xué)生情緒表現(xiàn)度某些維度的準(zhǔn)確性顯著高于缺乏這些教育觀念的教師.

作 者： 劉淳松 申繼亮   作者單位： 劉淳松(岳陽(yáng)師范學(xué)院,湖南,岳陽(yáng),414006)

申繼亮(北京師范大學(xué),北京,100875) 

刊 名： 云夢(mèng)學(xué)刊  英文刊名： JOURNAL OF YUNMENG  年，卷(期)： 2003 24(2)  分類(lèi)號(hào)： B842  關(guān)鍵詞： 初中教師   知覺(jué)準(zhǔn)確性   學(xué)生情緒表現(xiàn)度  

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