語篇銜接與連貫在英語寫作教學中的應用

近年來,英語寫作教學得到越來越廣泛的關注,教師們更重視如何有效地提高學生的寫作水平.文章根據Halliday的理論,從語篇銜接連貫的角度闡述了中國學生寫作中存在的問題,分析了學生在英語寫作中無法恰當運用銜接手段實現語義連貫的實例,并提出相應對策.

作 者： 張鳴瑾 ZHANG Ming-jin   作者單位： 東北林業(yè)大學,外國語學院,黑龍江,哈爾濱,150040  刊 名： 哈爾濱學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HARBIN UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 29(6)  分類號： H314.3 H315  關鍵詞： 寫作   銜接與連貫   寫作偏誤  

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