課堂環(huán)境下非英語專業(yè)學(xué)生的被動(dòng)詞匯和主動(dòng)詞匯發(fā)展研究

本研究通過對(duì)新疆師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)2005級(jí)82名學(xué)生進(jìn)行為期一年的詞匯跟蹤測(cè)試,試圖探索在課堂環(huán)境下.非英語專業(yè)學(xué)生被動(dòng)詞匯與主動(dòng)詞匯的發(fā)展變化情況.研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),非英語專業(yè)學(xué)生被動(dòng)詞匯量、控制性主動(dòng)詞匯量都有所增長,但是自由主動(dòng)詞匯量卻沒有變化.學(xué)生被動(dòng)詞匯的發(fā)展與控制性主動(dòng)詞匯的發(fā)展都有一定的相關(guān)性.但是自由主動(dòng)詞匯的發(fā)展與被動(dòng)詞匯、控制性主動(dòng)詞匯的發(fā)展都不存在相關(guān)關(guān)系.同時(shí),一年英語學(xué)習(xí)之后,隨著詞匯量的增大,除了2000詞頻級(jí)以外,在其他詞頻級(jí),學(xué)生的被動(dòng)詞匯量和主動(dòng)詞匯量之間的差距均呈增大趨勢(shì);并且隨著詞匯使用頻率的降低,學(xué)生被動(dòng)詞匯量與主動(dòng)詞匯量之間的差距也越來越大.另外,本研究提出了其對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的啟示,闡述了該研究的意義及不足.

作 者： 何英 He Ying   作者單位： 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)外國語學(xué)院,新疆烏魯木齊,830012  刊 名： 北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL BEIJING INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 30(6)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 被動(dòng)詞匯   主動(dòng)詞匯   詞匯發(fā)展   課堂環(huán)境下  

【課堂環(huán)境下非英語專業(yè)學(xué)生的被動(dòng)詞匯和主動(dòng)詞匯發(fā)展研究】相關(guān)文章：

學(xué)生英語詞匯知識(shí)發(fā)展實(shí)證研究04-26

英語專業(yè)學(xué)生口語詞匯進(jìn)步模式研究04-26

非英語專業(yè)大學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查04-27

淺析新興詞匯的變化發(fā)展04-27

環(huán)境資源與相關(guān)詞匯05-04

漢語詞匯復(fù)音化影響下的詞匯化與虛化04-27

非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與研究04-27

主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義05-04

被動(dòng)形式表示主動(dòng)意義05-04

影響正常幼兒詞匯發(fā)育的個(gè)體和家庭因素的研究04-26