- 相關推薦
外語學習動機研究及其教學意義
動機是外語學習過程中的一個關鍵因素.本身存在復雜性,本文闡述了動機的界定及其與其他各因素的關系,并對今后的教學實踐提出了幾點建議.
作 者: 吳小青 作者單位: 南京師范大學,江蘇,南京,210097;南京工業(yè)大學,江蘇,南京,210009 刊 名: 考試周刊 英文刊名: KAOSHI ZHOUKAN 年,卷(期): 2008 ""(29) 分類號: H3 關鍵詞: 外語學習動機 教學【外語學習動機研究及其教學意義】相關文章:
MI理論及其在外語教學中的意義04-26
媒體語言研究與外語教學04-26
論實踐轉向的意義及其對語言問題研究的啟迪04-26
從有效的意義建構看外語教學模式04-27
語域理論及其對外語教學的啟示04-26
休謨的動機理論及其困境04-27
非英語專業(yè)學生英語學習動機調(diào)查與研究04-27
外語學習者與本族語者的語用差異及其原因04-26
龍的精神及其當代意義04-26