五年制高職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策

高職教育作為我國(guó)高等教育的重要組成部分,日益受到重視.其中存在的問(wèn)題也引起眾多學(xué)者和一線教育工作者的關(guān)注.本文就五年制高職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀加以分析,并從情感因素入手,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性和語(yǔ)言焦慮對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響,探討改進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的途徑,改善現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)狀況.

作 者： 伍發(fā)泉   作者單位： 廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院,外語(yǔ)系,廣東,廣州,510640  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 高職教育   情感因素   學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)   焦慮  

【五年制高職藝術(shù)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與對(duì)策】相關(guān)文章：

論高職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策04-26

關(guān)于高職英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策思考04-27

淺析高職院校學(xué)生聽(tīng)力水平的現(xiàn)狀及對(duì)策04-27

高職院校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力困難及對(duì)策04-27

大學(xué)英語(yǔ)大班教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策思考04-26

高職英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)障礙與對(duì)策分析04-26

高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與思考04-27

淺議英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)及對(duì)策04-27

唐海濕地現(xiàn)狀與保護(hù)對(duì)策04-26

高職大學(xué)生心理問(wèn)題分析及對(duì)策04-26