基于雙重代碼理論的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)研究綜述

雙重代碼理論(Dual Coding Theory簡(jiǎn)稱DCT)認(rèn)為認(rèn)知過程包含兩個(gè)相互獨(dú)立的子系統(tǒng):非語(yǔ)言事物的表征與信息加工系統(tǒng)和語(yǔ)言加工系統(tǒng).基于DCT的英語(yǔ)教學(xué)具有形象性、激發(fā)性、有效性等潛在優(yōu)勢(shì),所以在20世紀(jì)70年代在國(guó)外興起后,DCT也受到了我國(guó)研究者的青睞.從DCT理論介紹、DCT的研究現(xiàn)狀、DCT在英語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)三方面綜合評(píng)述DCT在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)方面的研究進(jìn)展和成果,探討其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)潛在的促進(jìn)作用,希望有助于對(duì)雙重代碼理論研究的推進(jìn).

作 者： 楊小燕 YANG Xiao-yan   作者單位： 西北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,甘肅,蘭州,730070  刊 名： 寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2009 11(6)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 雙重代碼理論   英語(yǔ)教學(xué)   研究綜述  

【基于雙重代碼理論的國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)研究綜述】相關(guān)文章：

對(duì)外漢字教學(xué)研究綜述04-26

中國(guó)內(nèi)隱記憶研究綜述04-27

生態(tài)安全:國(guó)內(nèi)外研究綜述04-26

環(huán)境社會(huì)學(xué)國(guó)內(nèi)研究綜述04-25

環(huán)境倫理學(xué)的雙重價(jià)值理論04-26

國(guó)內(nèi)多源遙感數(shù)據(jù)融合研究綜述04-26

國(guó)內(nèi)外滲濾液處理技術(shù)的綜述04-26

基于問題探究教學(xué)的理論與實(shí)踐04-26

基于元認(rèn)知理論的英語(yǔ)語(yǔ)言文化教學(xué)模式構(gòu)建研究04-27

關(guān)于以人為本理論討論情況綜述04-26