培養(yǎng)英語運用能力的量化管理教學模式研究

傳統(tǒng)教學模式重教輕管,量化管理則是解決這一弊端的有效措施.本文重新界定了教學模式并揭示了傳統(tǒng)教學模式的弊端,重點闡述了培養(yǎng)英語運用能力的量化管理教學模式的理論基礎,量化學習內(nèi)容的可行性與學習行為管理措施及該模式對教學的促進作用.

作 者： 楊金良 王文斌 YANG Jinliang Wang Wenbin   作者單位： 寧波大學理論語言學研究所,浙江寧波,315211  刊 名： 外語與外語教學  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(8)  分類號： H319  關鍵詞： 教學模式   強化理論   量化管理   運用能力  

【培養(yǎng)英語運用能力的量化管理教學模式研究】相關文章：

中專學生英語寫作能力培養(yǎng)研究04-27

高三英語復習指導:著重培養(yǎng)語言綜合運用能力05-04

簡談英語閱讀能力培養(yǎng)的教學04-26

如何在高職院校英語教學中培養(yǎng)學生實際運用語言能力04-26

大學英語教學與學生翻譯能力的培養(yǎng)04-27

英語閱讀能力的培養(yǎng)技巧04-26

英語語用能力培養(yǎng)淺議04-26

英語自主學習能力的培養(yǎng)04-27

互動學習教學模式在新視野大學英語教學中的運用04-26

大學英語口語教學相關因素與教學模式研究04-27