高職院校英語(yǔ)教學(xué)改革探析

高職院校的英語(yǔ)教學(xué)存在師資嚴(yán)重不足、結(jié)構(gòu)不合理,學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,水平參差不齊,教師教學(xué)方法相對(duì)陳舊,教材選用不科學(xué)等問(wèn)題.本文旨在正確分析其現(xiàn)狀,提倡切實(shí)從師資、教學(xué)等各環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)行改革,盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)從應(yīng)試能力到實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,從而促進(jìn)高職院校的英語(yǔ)教學(xué).

作 者： 余贄 袁華平 Yu Zhi Yuan Huaping   作者單位： 湖南公安高等專(zhuān)科學(xué)校  刊 名： 當(dāng)代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 高職英語(yǔ)教學(xué)   問(wèn)題   改革措施  

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