論情感因素在英語教學(xué)中的介入

現(xiàn)代英語教學(xué)已逐漸從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心.師生間頻繁的雙向交流活動(dòng)即成為課堂教學(xué)中的一個(gè)顯著特征.而對(duì)英語習(xí)得產(chǎn)生深刻影響的情感因素必須在師生互動(dòng)交流中得到應(yīng)有的重視.本文就英語教學(xué)過程中的情感因素的介入作一次全面的論述.

作 者： 鄭剛   作者單位： 洛陽師范學(xué)院公外部,河南,洛陽,471022  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 情感因素   英語教學(xué)   情感介入   互動(dòng)  

【論情感因素在英語教學(xué)中的介入】相關(guān)文章：

論情感因素在英語教學(xué)中的運(yùn)用04-28

大學(xué)英語教學(xué)中情感因素的介入04-28

情感因素在英語教學(xué)中的運(yùn)用04-28

大學(xué)英語教學(xué)中的情感因素04-26

淺析大學(xué)英語教學(xué)中的情感因素04-28

論情感因素在中學(xué)語文教學(xué)中的作用04-29

論英語教學(xué)的客觀因素04-29

論領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中的情商因素04-26

論非理性因素在認(rèn)識(shí)中的作用04-30

論管理思想演變中的人的因素04-27