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論量觀念在《現(xiàn)代漢語》教材編寫中的重要性
漢語教材中的知識內(nèi)容按其數(shù)量可分為開放性的和封閉性的兩類,教材在介紹它們時所采用的對應(yīng)方法一般是舉例法和窮盡法.但是通行<現(xiàn)代漢語>教材存在忽視量現(xiàn)念的傾向,在介紹許多封閉性的知識內(nèi)容時一味采用舉例法,這使學生讀者誤把封閉性的知識內(nèi)容當作開放性的知識內(nèi)容,其后果是嚴重的.克服這一方法論缺點,可使教材質(zhì)量大大提高.
作 者： 王艾錄 WANG Ai-lu 作者單位： 鹽城師范學院,文學院,江蘇,鹽城,224002 刊 名： 鹽城師范學院學報（人文社會科學版） 英文刊名： JOURNAL OF YANCHENG TEACHERS UNIVERSITY(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 2008 28(3) 分類號： H109.4 關(guān)鍵詞： 開放性 封閉性 例證法 窮盡法 類的觀念 量的觀念【論量觀念在《現(xiàn)代漢語》教材編寫中的重要性】相關(guān)文章：
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