課堂網(wǎng)絡環(huán)境下低年級語文閱讀課教學模式的構(gòu)建與實施

閱讀課型的概述 和識字課型比較,閱讀課型主要圍繞著一篇包含主題思想、篇幅相對較長的課文來開展教學.低年級閱讀課的教學時間一般為兩個課時,各個、課時的教學偏重點略有不同.

作 者： 陳玲 孫眾   作者單位： 北京師范大學現(xiàn)代教育技術(shù)研究所  刊 名： 中國信息技術(shù)教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(3)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【課堂網(wǎng)絡環(huán)境下低年級語文閱讀課教學模式的構(gòu)建與實施】相關(guān)文章：

網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的變革與嘗試04-29

新課標背景下的教學模式構(gòu)建04-28

網(wǎng)絡環(huán)境下小學低年級語文識字教學策略04-28

網(wǎng)絡環(huán)境下的大學英語教學模式探索04-26

構(gòu)建課堂教學環(huán)境,優(yōu)化課堂教學04-29

網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語課程教學模式探究04-30

網(wǎng)絡環(huán)境下《電工電子技術(shù)》教學模式改革研究04-29

高職英語自主學習課堂教學模式構(gòu)建04-27

關(guān)于閱讀課的教學模式04-30

網(wǎng)絡環(huán)境下醫(yī)學物理學探究式教學模式初探04-29