試論語文教學中的美育滲透

在語文教學中,對學生的審美教育應該從以下幾個方面著手:利用課文的思想情感培養(yǎng)學生正確的審美觀;利用藝術(shù)作品培養(yǎng)學生的審美敏感;激發(fā)思想情感,培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造力.語文教學只有將這三者結(jié)合起來,才能培養(yǎng)出能懂得美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一代新人.

作 者： 魯志雄   作者單位： 呼和浩特職業(yè)學院,內(nèi)蒙古,呼和浩特,010051  刊 名： 內(nèi)蒙古電大學刊  英文刊名： JOURNAL OF INNER MONGOLIA RADIO & TV UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分類號： H09  關(guān)鍵詞： 語文教學   美育滲透   審美觀   審美敏感   審美創(chuàng)造  

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