二語詞匯習(xí)得的認(rèn)知觀

認(rèn)知理論把第二語言習(xí)得看作是一種復(fù)雜的認(rèn)知技能的習(xí)得,是一種心理和智力的過程,是對外界輸入的語言材料進(jìn)行加工、存儲、輸出的過程.詞匯習(xí)得是單詞音形義的習(xí)得,認(rèn)知論從認(rèn)知主、客體兩大方面來考察詞匯習(xí)得機制.文中圍繞二語習(xí)得的認(rèn)知過程,分別從圖式理論、概念整合理論、信息加工理論等方面對第二語言詞匯習(xí)得的認(rèn)知理論進(jìn)行了探討,旨在為第二語言教學(xué)和詞匯習(xí)得研究提供理論參考.

作 者： 張忠梅 ZHANG Zhong-mei   作者單位： 西南大學(xué),外國語學(xué)院,重慶,400715  刊 名： 西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 6(1)  分類號： H313  關(guān)鍵詞： 認(rèn)知語言學(xué)   二語教學(xué)   詞匯習(xí)得  

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