將課外閱讀納入英語閱讀課程體系的可行性分析

認知語言學(xué)中的圖式理論和功能語言學(xué)中的篇章分析都為閱讀教學(xué)提供了理論參考,也為將課外閱讀納入英語閱讀課程體系提供了理論依據(jù).將課外閱讀納入英語閱讀課程體系,在教學(xué)目的、教學(xué)模式以及教學(xué)管理上對傳統(tǒng)的教學(xué)進行改革,對于擴大學(xué)生的閱讀時間和閱讀量、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣等都具有積極意義.

作 者： 王佳娣 WANG Jia-di   作者單位： 湖南省第一師范學(xué)校外語系,湖南長沙,410002  刊 名： 湖南第一師范學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN FIRST NORMAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 8(1)  分類號： H319.1  關(guān)鍵詞： 英語課外閱讀   英語閱讀課程   結(jié)合   可行性   意義  

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