論教師在大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中心角色的轉(zhuǎn)變

幾年來,通過不斷的努力和探索,我校的大學(xué)英語教學(xué)模式和教學(xué)理念都發(fā)生了相當(dāng)大的變化.我們在已有的經(jīng)驗和基礎(chǔ)上以"大學(xué)英語體驗中心自主學(xué)習(xí)管理及能力培養(yǎng)的研究與實踐"為題進(jìn)行了進(jìn)一步的研究和實踐.本文就其中的一個方面:教師在大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中心由原來教學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者、知識的傳授者向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生自主能力形成的促進(jìn)者及學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控者角色的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了闡述并介紹了經(jīng)驗.

作 者： 鄒艷麗   作者單位： 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 自主學(xué)習(xí)中心   教師   角色的轉(zhuǎn)變  

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