轉(zhuǎn)變教師角色,培養(yǎng)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力

本文以大學(xué)英語教學(xué)改革的目標(biāo)和要求為線索,闡釋了當(dāng)前我國大學(xué)英語教學(xué)的基本現(xiàn)狀,揭示出在大學(xué)英語教學(xué)中突顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的必要性,進(jìn)一步指出要培養(yǎng)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力,教師要承擔(dān)多種角色,采取恰當(dāng)策略.最后,為培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,文章向教師提出了提高自身能力的要求.

作 者： 龔麗霞 龔麗娟   作者單位： 龔麗霞(寧夏師范學(xué)院外國語學(xué)院,寧夏,固原,756000)

龔麗娟(寧夏平羅中學(xué),寧夏,平羅,753400) 

刊 名： 科技信息(科學(xué)·教研)  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 轉(zhuǎn)變   教師角色   自主學(xué)習(xí)  

【轉(zhuǎn)變教師角色,培養(yǎng)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力】相關(guān)文章：

英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)04-27

淺析自主學(xué)習(xí)模式下大學(xué)英語教師角色的轉(zhuǎn)變04-28

論大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)04-28

大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)模式04-27

大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑04-27

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力04-26

如何培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的能力04-29

培養(yǎng)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的途徑04-28

對培養(yǎng)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的思考04-26

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變04-27