本科外語(yǔ)專業(yè)教育面臨的問(wèn)題與出路

以往針對(duì)外語(yǔ)專業(yè)的改革研究多限于教學(xué)層面,如課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、測(cè)試等.本文從社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的多層次多元化需求出發(fā),反思外語(yǔ)專業(yè)教育存在的問(wèn)題,分析教育所包含的教育、教學(xué)、社會(huì)三個(gè)密不可分的要素,提出21世紀(jì)外語(yǔ)專業(yè)教育應(yīng)是以外語(yǔ)為載體,以適應(yīng)社會(huì)需求的學(xué)科教育為前提,融能力素質(zhì)與專業(yè)教育為一體的全面培養(yǎng)人的教育.外語(yǔ)專業(yè)教育的出路是告別"語(yǔ)言培訓(xùn)"和"語(yǔ)言教學(xué)",走向"教育",把落實(shí)對(duì)學(xué)生的全面教育視為外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的更高層次的追求.

作 者： 鄭明秋   作者單位： 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)  刊 名： 中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： CHINESE RUSSIAN TEACHING  年，卷(期)： 2005 24(1)  分類號(hào)： H35  關(guān)鍵詞： 本科   外語(yǔ)專業(yè)教育   問(wèn)題   出路  

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