建立漢語普通話學(xué)齡前兒童音位障礙評估體系研究綱要

音位研究的臨床應(yīng)用(評估、診斷和治療)始于20世紀(jì)70年代.音位分析的理論和方法提供了語言病理學(xué)、治療學(xué)的基本概念和框架,在傳統(tǒng)的言語障礙器質(zhì)病理分析基礎(chǔ)上融入了語言學(xué)、心理學(xué)以及認(rèn)知科學(xué)的理念.本文著眼于目前國內(nèi),特別是大陸地區(qū)對漢語普通話學(xué)齡前兒童音位障礙測評專項研究空白,力圖通過對歐美主流音位障礙評估體系的對比語言學(xué)分析和發(fā)展,研究漢語兒童的語音特征,分析其音位障礙形成的病理,構(gòu)建適合于漢語普通話學(xué)齡前兒童的音位障礙康復(fù)及評估系統(tǒng).

作 者： 徐亮 楊巍 XV Liang YANG Wei   作者單位： 寧波大學(xué),外語學(xué)院,浙江,寧波,315000  刊 名： 重慶大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2005 11(3)  分類號： H018  關(guān)鍵詞： 音位障礙   普通話學(xué)齡前兒童   評估  

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