影響多媒體外語教學的個體因素評述

大學外語教學中計算機和網(wǎng)絡(luò)廣泛的運用,為教學多樣化、個性化創(chuàng)設(shè)了條件.在肯定它們的同時,我們也應(yīng)考慮影響這種教學模式效果的諸多因素,尤其是學生個體特征的差異對多媒體外語教學的影響.本文從學生學習的先前經(jīng)驗、性格、學習動機和學習風格等方面分析學生個體差異對多媒體教學可能產(chǎn)生的影響.

作 者： 孫明磊   作者單位： 魯東大學,大學外語教學部,山東,煙臺,264025  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(45)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 多媒體外語教學   個體因素   個體差異  

【影響多媒體外語教學的個體因素評述】相關(guān)文章：

影響正常幼兒詞匯發(fā)育的個體和家庭因素的研究04-26

《影響價格的因素》教案04-25

影響價格的因素 教案04-25

影響藥物作用的因素04-26

環(huán)境因素對性格的影響05-16

影響衰老的因素是什么12-17

環(huán)境影響評價中的清潔生產(chǎn)評述04-25

脫硫效率影響因素分析04-26

情感因素對英語學習的影響04-27

居住社區(qū)聲環(huán)境影響因素及影響評價04-27