大學英語教學中快速閱讀能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)的教學方法、學生已有的知識結構、學生的非智力因素以及閱讀過程中常見的不良習慣等都會影響學生快速閱讀能力的提高.在快速閱讀教學中,英語教師要幫助學生提高他們的策略意識,指導和培訓他們使用各種學習策略,幫助他們改善已有的知識結構并養(yǎng)成良好的閱讀習慣,使其能夠快速、準確地理解文章大意并獲取有效信息,從而提高快速閱讀能力.

作 者： 盛雪梅 SHENG Xue-mei   作者單位： 東南大學,外國語學院,江蘇,南京,210096  刊 名： 通化師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF TONGHUA TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2007 28(9)  分類號： H319  關鍵詞： 快速閱讀   已有的知識結構   情感因素   學習策略  

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