元認知策略在英語快速閱讀中的應(yīng)用

大量學者研究證實,元認知策略的運用成功與否可以直接影響外語學習的成效,尤其是在閱讀能力的培養(yǎng)中有很大作用.本文主要通過在大學英語快速閱讀教學實踐中應(yīng)用元認知策略訓練來提高學生的閱讀技能.

作 者： 施健 王華   作者單位： 華北電力大學外國語學院,北京,102206  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 元認知策略   大學英語   略讀   查讀  

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