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地下金屬管線探測(cè)與定位研究
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的地下金屬管線探測(cè)與定位研究論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地下管線是城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，其分布狀況是城市規(guī)劃的重要基礎(chǔ)信息。近年來(lái)，地下管線受損事故不斷見(jiàn)諸于報(bào)端。甚至呈現(xiàn)愈演愈烈的趨勢(shì)。本文就對(duì)地下金屬管線探測(cè)與定位技術(shù)進(jìn)行了研究。
作 者： 黃勇
作者單位： 重慶市勘測(cè)院，400020
刊 名： 中國(guó)科技博覽
英文刊名： ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN
年，卷（期）： 2009 ""（10）
分類(lèi)號(hào)： P62
關(guān)鍵詞： 地下管線 探測(cè)方法 定位
擴(kuò)展：
論文格式要求
(一)需報(bào)送全文，文稿請(qǐng)用word錄入排版。字?jǐn)?shù)不超過(guò)5字。
(二)應(yīng)完整扼要，涉及主要觀點(diǎn)的圖片、曲線和表格不能缺少，正文要有“結(jié)論”部分。如稿件內(nèi)容不清或文章篇幅超長(zhǎng)等原因，編輯有權(quán)刪改。
(三)論文結(jié)構(gòu)請(qǐng)按下列順序排列：
1.大標(biāo)題(第一行)：三黑字體，居中排。
2.姓名(第二行)：小三楷字體，居中排。
3.作者單位或通信地址(第三行)：按省名、城市名、郵編順序排列，用小三楷字體。
4.關(guān)鍵詞。需列出4個(gè)關(guān)鍵詞，小三楷字體。第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級(jí)學(xué)科名稱(chēng)。學(xué)科分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn);關(guān)鍵詞后請(qǐng)列出作者的中國(guó)科協(xié)所屬全國(guó)性學(xué)會(huì)個(gè)人會(huì)員的登記號(hào)
5.正文。小四號(hào)宋體。文中所用計(jì)量單位，一律按國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并用英文書(shū)寫(xiě)，如km2，kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
正文中的各級(jí)標(biāo)題、圖、表體例見(jiàn)下表：
表; 標(biāo)題體例
標(biāo)題 級(jí)別 字體字號(hào) 格式 說(shuō)明
一級(jí)標(biāo)題 三號(hào)標(biāo)宋 居中 題目
二級(jí)標(biāo)題 四號(hào)黑體 左空2字，單占行 漢字加頓號(hào)，如“一、”
三級(jí)標(biāo)題 四號(hào)仿宋體 左空2字，單占行 漢字加括號(hào)，如“(一)”
四級(jí)標(biāo)題 小四號(hào)黑體 左空2字，單占行 阿拉伯?dāng)?shù)字加下圓點(diǎn)，如“1.”
五級(jí)標(biāo)題 小四號(hào)宋體 左空2字，右空1字，接排正文 阿拉伯?dāng)?shù)字加括號(hào)，如“(1)”允許用于無(wú)標(biāo)題段落
圖、表、注釋及參考文獻(xiàn)體例
內(nèi)容 字體字號(hào) 格式 說(shuō)明
圖題 五號(hào)宋體 排圖下，居中，單占行 圖號(hào)按流水排序，如“圖1;“圖2”
圖注 小五號(hào)宋體 排圖題下，居中，接排 序號(hào)按流水排序，如“1.”;“2.”
表題 五號(hào)黑體 排表上，居中，可在斜杠后接排計(jì)量單位，組合單位需加括號(hào) 如“表2幾種發(fā)動(dòng)機(jī)的最大功率/kW”“表5幾種車(chē)輛的速度/(km/h)”表序號(hào)按流水排序，如“表1”、“表2”
表欄頭 小五號(hào)宋體 各欄居中，計(jì)量單位格式同上
圖文/表文 小五號(hào)宋體 表文首行前空1字，段中可用標(biāo)點(diǎn)，段后不用標(biāo)點(diǎn)
6.參考文獻(xiàn)。文章必須有參考文獻(xiàn)�！皡⒖嘉墨I(xiàn)”4字作為標(biāo)題，字體五黑，居中，其他字體五宋。文獻(xiàn)著錄格式如下：
(1)著作：作者姓名.書(shū)名.出版社名，出版年月，頁(yè)碼(如有兩個(gè)以上作者，作者間用逗號(hào)分開(kāi))
(2)期刊：作者姓名.文章名.期刊名，年份，卷(期)、頁(yè)碼。
7.作者簡(jiǎn)介。請(qǐng)?jiān)趨⒖嘉墨I(xiàn)之后附作者簡(jiǎn)介。“作者簡(jiǎn)介”請(qǐng)用五黑字體左起頂格排，后空一格，接排。作者簡(jiǎn)介字體五宋，1字以?xún)?nèi)，包括姓名、參加的全國(guó)性學(xué)會(huì)名稱(chēng)、中國(guó)科協(xié)個(gè)人會(huì)員登記號(hào)、工作單位、電話、傳真、電子信箱等。
論文摘要怎么寫(xiě)
摘要是完整的短文，具有獨(dú)立性，可以單獨(dú)使用。即使不看論文全文的內(nèi)容，仍然可以理解論文的主要內(nèi)容、作者的新觀點(diǎn)和想法、課題所要實(shí)現(xiàn)的目的、采取的方法、研究的結(jié)果與結(jié)論。
要求文字簡(jiǎn)明扼要，不容贅言，提取重要內(nèi)容，不含前言、背景等細(xì)節(jié)部分，去掉舊結(jié)論、原始數(shù)據(jù)，不加評(píng)論和注釋。采用直接表述的方法，刪除不必要的文學(xué)修飾。摘要中不應(yīng)包括作者將來(lái)的計(jì)劃以及與此課題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，做到用最少的文字提供最大的信息量。
1、字?jǐn)?shù)：
中文摘要200-300字
2、摘要的四要素
�。�1）目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件，不是主題的簡(jiǎn)單重復(fù)。
�。�2）方法：簡(jiǎn)述課題的工作流程，研究了哪些主要內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中都做了哪些工作，包括對(duì)象、原理、條件、程序、手段等。
�。�3）結(jié)果：陳述研究之后重要的新發(fā)現(xiàn)、新成果及價(jià)值，包括通過(guò)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、觀察取得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，并剖析其不理想的局限部分。
�。�4）結(jié)論：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究所得出的重要結(jié)論，包括從中取得證實(shí)的正確觀點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，比較預(yù)測(cè)其在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，理論與實(shí)際相結(jié)合的價(jià)值。
3、摘要無(wú)需對(duì)論文進(jìn)行評(píng)價(jià)，尤其不能對(duì)論文進(jìn)行拔高評(píng)價(jià)
如“本文超越前人的研究”“本文全面論述了這一問(wèn)題”之類(lèi)的話語(yǔ)就不能出現(xiàn)在摘要中，因?yàn)閷?duì)論文的評(píng)價(jià)不是由摘要說(shuō)了算的。故摘要的主語(yǔ)不能是“本文”“該文”“本文作者”“筆者”之類(lèi)，而應(yīng)以論文研究的對(duì)象為主語(yǔ)，如論文研究的對(duì)象是“素質(zhì)教育”，那么摘要的主語(yǔ)就首選“素質(zhì)教育”。
4、求新。
摘要應(yīng)將論文中原創(chuàng)的、最具新意的部分凸現(xiàn)出來(lái)，論文有什么新觀點(diǎn)、用了什么新論據(jù)、采用了哪些新的研究方法、得出了什么新結(jié)論等要在摘要中著重反映出來(lái)，因?yàn)槿藗兣袛嘁黄撐氖欠裼袃r(jià)值主要就是依據(jù)論文是否提供了什么新東西。
例子：
讓學(xué)生主動(dòng)地參與課堂教學(xué)
【摘要】學(xué)習(xí)的最佳途徑，是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，為使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師必須引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、去思考、去探索，品嘗到成功的喜悅；做到課堂氣氛民主、平等，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知，讓數(shù)學(xué)貼近生活，讓學(xué)生真正成為知識(shí)的探索者、發(fā)現(xiàn)者。
淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的策略
原文
【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了面向21世紀(jì)的新理念。明確提出“重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化”。口算是小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的必備基礎(chǔ)。本文探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的簡(jiǎn)單策略。
修改
【摘要】數(shù)學(xué)口算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的計(jì)算能力，小學(xué)階段進(jìn)行有效的口算教學(xué)有利于發(fā)展學(xué)生思維的敏捷性、靈活性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性。在實(shí)際教學(xué)中，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣，做到一看、二想、三算、四檢；其次注重口算算理的培養(yǎng)，掌握各種巧算的方法；同時(shí)應(yīng)采用游戲等豐富有趣的訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的口算技能
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