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科學(xué)發(fā)展觀熱點專題復(fù)習(xí)
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1. 2009年1月23日 《人民日報》發(fā)表社論：節(jié)能減排是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的關(guān)鍵舉措。近年來，我國經(jīng)濟(jì)增長速度雖然很快，但是有限的能源資源和脆弱的自然環(huán)境已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的瓶頸，靠大量消耗資源和犧牲環(huán)境來維持經(jīng)濟(jì)快速增長的路子難以為繼。我們必須增強(qiáng)憂患意識和危機(jī)意識，從建設(shè)“兩型”社會的高度深刻認(rèn)識節(jié)能減排工作的重要性，把節(jié)能減排工作抓細(xì)抓實。
【與教材知識的結(jié)合】
1.科學(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。指引我國的經(jīng)濟(jì)和社會沿著更加合理、更加科學(xué)的方向發(fā)展。
2．科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
3．科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
【典型例題】
1.節(jié)能減排是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的關(guān)鍵舉措。下列關(guān)于我國在資源、環(huán)境方面的國情表述正確的是 ( A )
�、傥覈Y源總量豐富，完全能滿足經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展②我國資源現(xiàn)對短缺，開發(fā)不合理，資源利用率低；③我國環(huán)境總體在惡化，局部在改善④我國環(huán)境總體在改善，局部在惡化
A. ②③ B.①② C.③④ D.①④
2．2008 年2月，江蘇省教育廳發(fā)布規(guī)定，從2008年春學(xué)期開始，小學(xué)及初中的部分教材實行循環(huán)使用。循環(huán)使用的教材由國家免費提供，循環(huán)使用的周期為三年。
循環(huán)使用教科書主要針對哪些國情？談?wù)勀銓@一做法的認(rèn)識。
答：（1）我國人口基數(shù)大，增長快；環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少、開發(fā)難；我國教育發(fā)展依然面臨資金短缺、教育資源分布不均等現(xiàn)象。（2）教科書循環(huán)使用不僅可以減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能節(jié)約大量資金，更重要的是可以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境；有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；還可以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識和艱苦奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生文明用書、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
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