怎樣提高學(xué)生提問(wèn)題的能力

心理學(xué)研究表明,人的思維是由問(wèn)題開(kāi)始的,在科學(xué)發(fā)展史上,提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更為重要.因?yàn)樘岢鲂碌膯?wèn)題、就意味著有新的可能性,而從新的角度去看舊的問(wèn)題,需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力,這標(biāo)志著人的思維的真正進(jìn)步.物理教學(xué)中,如果學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,科學(xué)探究便無(wú)從談起.如何讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,一直是一個(gè)備受關(guān)注的難題.

作 者： 吳昆   作者單位： 江西省南昌市第一中學(xué)  刊 名： 江西教育  英文刊名： JIANGXI EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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