淺談歷史教學(xué)圖示導(dǎo)入的類型與設(shè)計(jì)

一、圖示導(dǎo)入的涵義 圖示導(dǎo)入是課常教學(xué)技能中導(dǎo)入技能的方式之一,是指教師借助教材插圖、教學(xué)掛圖、幻燈片和多媒體課件等教學(xué)索材或手段,結(jié)合各種教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,以引起學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),明確學(xué)習(xí)方向和建立知識(shí)聯(lián)系的教學(xué)行為技能.

作 者： 張桂平   作者單位： 山東省臨朐縣九山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),262600  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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