閱讀教學(xué)的多元訴求

在現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文教育中,閱讀教學(xué)幾乎成了很多語(yǔ)文教師的主要工作,傾注的精力最多、下的功夫也最大,實(shí)際的效果卻并不怎么樣.究其原因,恐怕在閱讀教學(xué)的價(jià)值追求上出現(xiàn)了偏差.準(zhǔn)確把握以下幾組辯證關(guān)系,對(duì)于當(dāng)前的閱讀教學(xué)、乃至語(yǔ)文教學(xué)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和借鑒意義.

作 者： 蔡景玲 孟憲濱   作者單位： 濟(jì)寧學(xué)院附屬中學(xué),272000  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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