高職院校教師績(jī)效考核的探討

由于高職教育起步晚,教師的績(jī)效考核還不能有針對(duì)性地采取有效的激勵(lì)手段,這在一定程度上挫傷了教師的積極性,影響了教學(xué)、科研的完成效果以及組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).因此建立和完善科學(xué)合理的績(jī)效考核是高職院校人力資源開(kāi)發(fā)與管理的當(dāng)務(wù)之急.文章分析了高職院校教師績(jī)效考核中存在的問(wèn)題,并提出改善高職教師績(jī)效考核的對(duì)策.

作 者： 趙海珊 肖默   作者單位： 趙海珊(湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系,湖南株洲,412004)

肖默(中南林業(yè)科技大學(xué)商學(xué)院,長(zhǎng)沙,410004) 

刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類(lèi)號(hào)： G647  關(guān)鍵詞： 高職教師   績(jī)效考核   人本管理  

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