讓學生在實踐教學的體驗中提升能力

在當前"減負"和提倡指導學生自學的情況下,教師選擇適當的課堂教學策略,以提高教學實效,是中學思想政治課教學改革的重大課題.面對新形勢,教師必須創(chuàng)造性地去解決教學內容與教學時間之間的矛盾,創(chuàng)造性地去實現自己的教學目標.實踐證明,在學科教學中,放手讓學生成為學習的主體,參與教學的實踐,對培養(yǎng)學生參與能力,調動學生學習興趣,提高課堂教育教學效率,從而實現思想政治課教學目標有著重要作用.

作 者： 陸培良   作者單位： 蘇州大學附屬中學,江蘇,蘇州,215006  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號： G40-034  關鍵詞： 實踐教學   體驗   能力  

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