優(yōu)化高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略

高中語(yǔ)文新課程現(xiàn)在已經(jīng)全面實(shí)施,雖然廣大教師在實(shí)施中努力踐行新課程的理念,但是綜觀現(xiàn)在的高中閱讀教學(xué),仍然有許多令人不如意的地方.為了改變現(xiàn)狀提高閱讀教學(xué)的效率,廣大一線語(yǔ)文教師需要對(duì)優(yōu)化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律等方面進(jìn)行充分地研究,在此基礎(chǔ)上優(yōu)化閱讀教學(xué)的策略,從強(qiáng)化興趣意識(shí)、主體意識(shí)、介入意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)等方面著手,力求在提高學(xué)生閱讀的能力的同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,達(dá)到教學(xué)的較高境界.

作 者： 方文飛 FANG Wen-fei   作者單位： 江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué),江蘇鎮(zhèn)江,212017  刊 名： 教育與教學(xué)研究  英文刊名： EDUCATION AND TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2009 23(12)  分類號(hào)： G633.33  關(guān)鍵詞： 閱讀教學(xué)   優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)   優(yōu)化策略  

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