中美化學教科書《電化學》實踐性習題比較分析

新課程改革背景下,集情境性、真實性、實踐性于一身的實踐性化學習題受到越來越廣泛的關注.本文首先對實踐性化學習題進行了概述與分類,以美國<化學:概念與應用>和人教版<化學>必修及選修中的<電化學>內(nèi)容為例,進行典型實踐性化學習題的分析、對比,并從題目的表征、情境、知識應用、培養(yǎng)學生科學品質(zhì)、能力等五方面總結實踐性習題編寫的啟示.關鍵字:<化學:概念與應用>;人教版;電化學;實踐性習題

作 者： 梁德娟 蔡紅悅 Liang Dejuan Cai Hongyue   作者單位： 華中師范大學化學教育研究所,湖北武漢,430079  刊 名： 化學教學  英文刊名： EDUCATION IN CHEMISTRY  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.8  關鍵詞：  

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