改革電工學教學,培養(yǎng)高素質(zhì)人才

電工學的傳統(tǒng)教學方法主要是教師單純傳授知識、學生被動接受知識.這種教學方法在一定程度上制約了學生的學習主動性,影響了學生的學習興趣.所以,電工學教師只有創(chuàng)新教學方法、改革教學模式,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才.電工學教師可以通過實施研究性學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;開展第二課堂活動,增強學生的學習興趣;運用多媒體教學,增強學生的感性認識;加強課堂演示和分組實驗,培養(yǎng)學生的動手能力;創(chuàng)新課堂教學,培養(yǎng)學生的思維能力

作 者： 高波   作者單位： 鄭州市技師學院,電氣工程系,河南,鄭州,450006  刊 名： 河南教育（高校版）  英文刊名： HENAN EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 電工學   高素質(zhì)人才   教學改革  

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