改善藝術(shù)教育現(xiàn)狀的途徑探索

素質(zhì)教育制度代替應(yīng)試教育制度之后,作為其重要組成部分的藝術(shù)教育受到了前所未有的重視,一些學(xué)校開(kāi)始增加藝術(shù)課的課時(shí),并通過(guò)講座,藝術(shù)節(jié)、戲劇節(jié)等各種各樣的途徑提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng).但中國(guó)現(xiàn)階段的藝術(shù)教育還存在著很多問(wèn)題,本文將從學(xué)科融合、人才評(píng)價(jià)、成果交流、多媒介運(yùn)用等四個(gè)方面對(duì)改善藝術(shù)教育現(xiàn)狀的途徑進(jìn)行探討.

作 者： 姜偉   作者單位： 東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,江蘇南京,211189  刊 名： 科教導(dǎo)刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類(lèi)號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育   藝術(shù)教育   途徑  

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