論語(yǔ)文教師的角色

隨著教育的不斷改革,國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育,而某些教師往往不注重教學(xué)的方式,對(duì)學(xué)生的教育是單純的灌輸知識(shí),本文將探討語(yǔ)文教師如何把握好自己的角色,讓學(xué)生真正提高其綜合能力.

作 者： 胡黎明   作者單位： 儀隴縣復(fù)興中學(xué)校,637600  刊 名： 金山  英文刊名： GOLD MOUNTAIN  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類(lèi)號(hào)：   關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文教師   角色扮演   學(xué)生  

【論語(yǔ)文教師的角色】相關(guān)文章：

論語(yǔ)教師心得12-17

人的社會(huì)角色建設(shè):士與君子--《論語(yǔ)》社會(huì)學(xué)思想探微04-27

新課標(biāo)中教師角色的定位與思考04-26

角色作文12-22

角色的作文08-18

角色的作文02-15

學(xué)習(xí)“教師社會(huì)角色的心得”教學(xué)心得04-26

淺析當(dāng)今鉗工實(shí)習(xí)教師的角色內(nèi)涵04-26

行為導(dǎo)向教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換04-25

新教師怎樣完成職業(yè)角色轉(zhuǎn)換08-04