新課改,依然呼喚樸實有效的常態(tài)課

隨著新一輪課程改革的日漸深入,廣大教師在新課程理念的指導下,教學思想、教學方法、教學手段等都較過去都有了很大的轉變,尤其是我們欣喜地看到在眾多的觀摩研討課上執(zhí)教者教學理念的轉變,教學方式的創(chuàng)新,先進的多媒體教學設備的廣泛利用等,顯示出了新課改以來取得的卓越成績.欣喜之余,我又心存擔憂,擔憂有些老師追求了課改課堂的"花架子",忽視了我們的常態(tài)課堂教學.尤其在農村學校,因受條件限制,這樣的"樸實"尤其重要.

作 者： 閆向陽   作者單位： 江蘇省如皋市搬經鎮(zhèn)夏堡學校,江蘇如皋,226563  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G424  關鍵詞： 教學情境   傾聽   教學評價  

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