芻議小學語文的情感教學

積極的情感是學生認識活動的"能源"和"發(fā)動機",語文課堂是一塊情感共鳴的教育藝術(shù)園地,本文從情感教育的特點出發(fā),針對提高語文課堂教學質(zhì)量的情感教育策略進行了簡單闡述.

作 者： 涂惠瓊   作者單位： 永春縣達埔中心小學,福建泉州,362612  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 小學語文   情感教育   特點   策略  

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