優(yōu)化提問:構建有效的對話課堂

課堂提問是課堂教學的重要組成部分,是師生對話的最主要的手段,是發(fā)展學生思維、促進學生學習的重要方式.本文從優(yōu)化提問點能使時話課堂的基點更準確;優(yōu)化提問方式,拓寬對話的空間,促進學生思維發(fā)展:優(yōu)化提問氛圍等方面闡述了通過優(yōu)化提問構建有效對話課堂的問題.

作 者： 張國興   作者單位： 天臺縣平橋小學,浙江天臺,317203  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關鍵詞： 優(yōu)化   提問   有效   對話  

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