- 相關(guān)推薦
多媒體在體育教學中的作用
多媒體在體育教學中的作用1
傳統(tǒng)教學嚴格按照教學大綱,把學生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi),使其和豐富的資源、現(xiàn)實完全隔離,致使學生學習興趣日益衰減.隨著信息技術(shù)的不斷進步以及體育課堂教學的'需要,多媒體教學的重要性正凸顯出來.多媒體教學能夠圖文并茂、聲像并舉為學生創(chuàng)設各種情境,使學生的學習更加形象直觀.不僅能夠使體育教師更好地適應素質(zhì)教育的要求,也能夠充分激發(fā)學生興趣,使學生在愉悅中增長知識、培養(yǎng)能力.因此,要將多媒體技術(shù)充分應用的體育教學中來.
多媒體在體育教學中的作用2
信息技術(shù)的發(fā)展，為小學體育教學中實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。本文根據(jù)本校對現(xiàn)代化教學手段的應用情況和借鑒的多媒體《小學第二套韻律體操》課件，作了嘗試性的研究與探討。通過一段時間多媒體與體育教學的整合應用，激發(fā)了學生的學習興趣，有效地培養(yǎng)了學生的學習自主性，充分發(fā)展了學生的能力，也為加快小學體育多媒體教改進程提供參考。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多高科技成果已直接引入到教育領(lǐng)域，多媒體技術(shù)就是其中之一。這在小學教育特別是小學體育教學中實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了條件。
多媒體技術(shù)是以圖像、聲音和文字等綜合形式向?qū)W生傳播信息的過程，由于其生動性、交互性的特點，能極大地調(diào)動學生的學習主動性、積極性，促進教學質(zhì)量和學生能力的提高。然而知識更新的日新月異，傳統(tǒng)體育教學，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代體育教學的要求。如何將各種現(xiàn)代教學媒體與傳統(tǒng)的教學媒體有機的結(jié)合起來，特別是將多媒體計算機引入體育課堂，以滿足現(xiàn)代體育教學的要求，是我們體育工作者面臨的一個重要課題。為此，本文根據(jù)本校對現(xiàn)代化教學手段的應用情況和借鑒的多媒體《小學第二套韻律體操》課件，作嘗試性的`研究與探討，為加快小學體育多媒體教改進程提供參考。
實驗小學五年級體育課的《第二套韻律體操》為主體的指導思想，根據(jù)小學體育教材相應章節(jié)設定，同時利用這種全新的教學方式來提高體育課堂教學的質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣。
本演示系統(tǒng)教學的目的是通過現(xiàn)場演示以直觀形象的教學手段、個案剖析韻律操的基本技巧與技能，及了解韻律操的相關(guān)知識。該課件的功能概況說明—可隨意調(diào)看各專題內(nèi)容及相應的小專題內(nèi)容。
課件完成了韻律活動的基本知識、基本動作的簡介、第一～三段動作。使學生學起來覺得生動有趣、易于接受，通過圖像的及時反饋，能較快地領(lǐng)會各種技術(shù)要領(lǐng)、提高學生掌握技術(shù)的能力，從而增強了學生全面的身體素質(zhì)。
多媒體課件在小學體育課中應用的特點是什么呢？多媒體技術(shù)所制作出的課件，最突出的特點是能起到簡化教學、減少知識應用與實踐的磨合，就其本身而言，它既適宜于體育室外教學又適宜于體育課堂教學，這也是多媒體技術(shù)應用于體育教學的主要功效。
但在實際應用中，由于多媒課件本身在實施的條件和所涉及的設備上復雜性、多樣性的特點，故使得多媒體的操作在以運動實踐為主的室外體育課上存在許多不便性，而且在我國目前能提供出一套進行多媒體室外體育課的設備和場地的小學相對較少。所以，多媒體技術(shù)就目前而言在室外體育課中應用的可能性就不會很大，但它在體育課堂教學中卻有很大的前景。
多媒體技術(shù)在體育課堂教學中的作用：
提高教學效果和學生對體育活動的興趣，這種授課方式提高了上課的注意力；100%的學生喜歡這種授課方式并希望今后能多用；93.8%的學生上完課后利用課余時間也在練習，一時間在班級中形成了一股學韻律操的熱浪。由此可知多媒體的授課方式大大提高了教學效果和學生對體育運動的興趣。
小學四年級的學生對外界的新鮮事物具有高度敏感性，同時運動技術(shù)教學要求學生在運動技能形成的過程中有大量的觀察、模仿、反饋、修正，需要除本體感覺外的感覺信息，特別是視聽信息。傳統(tǒng)教學則難以實現(xiàn)，而多媒體所具有特性可以給體育教師提供強有效的幫助，對學生而言，其活靈活現(xiàn)的展示更具有較強的吸引力。
多媒體技術(shù)在演示實踐內(nèi)容的廣泛性、整體性、生動性和細節(jié)性上充分發(fā)揮了技術(shù)優(yōu)勢，可使教材中的某些環(huán)節(jié)的文字、聲音、圖像、動畫等方式，清晰地把教材要點、難點、細節(jié)展現(xiàn)在學生面前。同時多媒體教學方式還可以活躍課堂氣氛，增加教與學的相融性，充分發(fā)揮學生認知系統(tǒng)的優(yōu)勢，此外在問卷中可知81.3%學生對體育舞蹈有所了解，都認為這就是一種美的外在體現(xiàn)，從而也提高了對體育活動的興趣，樹立了終身體育觀念。
更新體育教學觀念：
在與教師的座談訪問中了解到，聽了該課的絕大部分教師肯定了這種新的教學方式，認為我們研究、探索了體育教學的新路子，并提出體育教學改革的核心是體育觀念的更新。
教學改革要求培養(yǎng)復合型、創(chuàng)造型的人才，在教學內(nèi)容上改“素材”為教材，教法多樣性與實踐相結(jié)合，創(chuàng)造出有利于學生理解動作原理、掌握技術(shù)、體驗樂趣和健身的新教學模式。通過學生對這堂課的反映看出，教師運用現(xiàn)代化的手段授課、能更挖掘和培養(yǎng)學生的潛力，使學生在擴展知識的同時，具備對學習新知識的好奇心、探索和對新事物的主動思考能力，從而促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。而這是傳統(tǒng)體育課堂教學難以達到的。多媒體技術(shù)為體育課堂改革提供了技術(shù)基礎(chǔ)和有利條件。
促進體育教師提高自身素質(zhì)：
小學教師作為21世紀人才的培養(yǎng)者，提高外語、計算機等綜合運用能力是非常必要的。體育教師（特別是青年教師）都必須掌握一些最基本的使用技能。因為體育教師使用該學生的熟練程度將會直接影響該系統(tǒng)的興趣，并在使用中使自身的綜合能力得到較大的提高，從而促進自身素質(zhì)的提高。
通過多年的實踐與研究，我們把所學到的多媒體技術(shù)及時融入到體育教學之中，使得“媒體教學”更能滿足現(xiàn)代教學要求。其效果確與以往單純”的“灌式”更優(yōu)化：能有效地培養(yǎng)學生的學習自主性，較好地激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)展了學生的能力，也更能適應新一輪課程改革對體育教學的要求。
多媒體在體育教學中的作用3
多媒體教學是現(xiàn)代教育教學中提得最多的教學手段，具體運用到體育教學中我認為有以下好處：
當學生進行學習訓練時，必定需要指導學生掌握專項的運動動作技術(shù)，這是一項實踐性很強的活動，學生在掌握專項運動技術(shù)動作的初期主要靠教師的示范講解，教師的示范動作做的優(yōu)美、大方、準確、輕松，給學生以美的享受，才能使學生建立起正確的身體動作形象，達到最佳效果，多媒體在體育教學中的作用。但是往往會出現(xiàn)這樣的情況：教師由于身體素質(zhì)的諸多原因，有些動作自己也不太標準。這時利用電腦多媒體技術(shù)就可以解決這些問題，體育論文《多媒體在體育教學中的作用》。
筆者是一位剛剛參加工作不久的體育教師，許許多多的體育項目并不是自己的專長，很多時候都會為此而苦惱。比如去年進行的“教師基本功比武大賽”，我抽的教材是排球—正面雙手下手墊球，這下我可犯愁了，因為我對這一體育項目了解太少，很多技術(shù)動作我都無法示范，于是我選擇了利用多媒體教學手段來解決這一尷尬難題。在制作課件時我剪輯了大量的有關(guān)排球正面雙手下手墊球示范動作的.圖片及錄象帶，將正面雙手下手墊球的技術(shù)動作通過控制速度播放、回放、暫停等方式使學生真正了解了正面雙手下手墊球動作的結(jié)構(gòu)、順序以及動作方向、路線，很快便達到了教學效果，同時深受各位評委老師的好評。
再者，將多媒體教學運用到田徑隊訓練中也有諸多好處。田徑隊運動員在訓練時教師由于時間和空間等原因，不可能將每一個項目的技術(shù)動作都準確、無誤、及時地示范給學生。運用多媒體將那些在國際賽場上馳騁的體育健將的英姿展現(xiàn)在運動員眼前既解決了教師在時間上、空間上的困難。同時亦改變了學生單一模仿教師示范動作的枯燥教學，使學生能從中得到美的享受并激發(fā)自己抓緊體育訓練的欲望。
運用電腦多媒體進行體育運動項目的技術(shù)動作教學與訓練，使我感到電教媒體的特點或者說優(yōu)點是常規(guī)教學與訓練所沒有的，也是無法達到的，他幫助我們解決了教學與訓練的難點構(gòu)建了技術(shù)動作掌握過程中的一條外部反饋通道。
多媒體在體育教學中的作用4
有一天，你發(fā)現(xiàn)鄰桌那個工作表現(xiàn)并不出色的實習生轉(zhuǎn)成了正式員工，你的內(nèi)心會咆哮嗎？有一天，你發(fā)現(xiàn)有的人實習時間沒你長，卻在幾天后轉(zhuǎn)正入組了，你的眼睛會冒火嗎？不用激動，世界本來就不那么公平，這些都是很正常的。如果你也有這樣或那樣的關(guān)系，你會放棄不用嗎？所以，最關(guān)鍵的不是抱怨不公平，而是要去想想，沒有背景的你，應該怎樣去贏得更多的機會。
對大多數(shù)大學生來講，世界給大家的機會都是一樣的。少數(shù)的“官二代”、“富二代”以及關(guān)系戶并不會對你構(gòu)成太多的威脅，所以，不要抱怨父母太普通，不要抱怨機會不平等。就拿實習轉(zhuǎn)正這件事來說，可能并不像傳說中那么嚴格，有很多運氣的成分。比如一個組正好鬧人荒，所以實習生的表現(xiàn)大體差不多就能轉(zhuǎn)正；有的人某個方面的才能恰好與項目要求吻合，那其他能力差一點也無可厚非；有的人實習了十幾個月，正好趕上經(jīng)濟危機，公司大面積裁員，更別提轉(zhuǎn)正了；有的人恰好遇到項目取消，客戶終止合同，那實習表現(xiàn)再好也只能忍痛割愛。這種事情在職場上隨時都可能發(fā)生，但不幸絕不會都落在你頭上。所以，只要自己有本事，就算一次兩次運氣不好，也不會影響大局面。
去年朋友推薦給我一個實習生，但這姑娘的背景實在是太一般了，學校名氣不行，英文水平太差，專業(yè)知識基本等于沒有。那時候正好組里特別缺人，于是就把她留下來試試看。但真正工作了之后才發(fā)現(xiàn)，她的文案寫得特別好。當時我手上的項目很雜，有個別簡單的方案布置給她，沒想到她寫得挺像樣，再指點一下，改改就能用了。哪怕是英文，她也能靠著翻譯軟件做得八九不離十。
找了個拍片的機會，我和她坐在角落里聊了起來。我問她以前做過什么，在哪里實習過，她說了一串公司的名字以及做過的事情，還提到了一些業(yè)內(nèi)人士的名字。可以看出，這姑娘干過不少事，而且應該在大二就開始在公司里實習了。雖然那些公司和事情都很普通，但她并不嫌棄，從基本的事情做起，一點點爭取到更好的機會，慢慢有了現(xiàn)在的能力。
項目結(jié)束后，她被分去跟另一個同事做新項目�？吹剿龀鲞M進跟上司一起去客戶公司開會，感覺應該也很上道。偶然的機會我和同事提起她，同事很欣慰地說：“很不錯，比其他實習生好很多�！�
如今，這個姑娘已經(jīng)是公司的正式員工了，那一批實習生里，就她一個人轉(zhuǎn)正了。的確，她也是靠關(guān)系推薦進來的，但也僅是推薦而已。公司里的實習生一大半都是各種人推薦進來的'，但不意味著每個人都能留下來，更重要的是，你的能力和表現(xiàn)能不能讓別人真的想留你。
退一步講，就算你身邊真的有那種靠關(guān)系進來、靠關(guān)系轉(zhuǎn)正的，也用不著眼紅嫉妒。實踐證明，有關(guān)系并且有能力的，多半還是因為能力才會被留下來；而有關(guān)系但沒能力的，多半也會在不久后被清場。
如果把人生看成一個很遠很長的過程，那么這個過程大體還是公平的。
多媒體在體育教學中的作用5
1更新體育教學的觀念
雖然近幾年體育教學得到了一定的重視,但“重文輕體”這種觀念卻一直制約體育的發(fā)展,學校的決策者必須轉(zhuǎn)變這種教育觀念,樹立正確的體育價值觀,改變傳統(tǒng)的教學手段,為體育理論的多媒體教學提供便利。
2靈活的運用多媒體教學手段,激發(fā)學生的求知欲
在傳統(tǒng)的高校體育理論教學中,一般都是以介紹體育基本知識、傷病治療基本知識及健康常識為主。主要是以理論教學為主,而理論教學比較枯燥,學生難以理解、掌握。如何讓這些枯燥、難以理解的理論知識變得更生動、形象。這就是目前我們所需要解決的最主要的問題。要解決這一問題,最主要的手段就是借助多媒體這一教學手段。在多媒體教學中,高校體育教師就可以把一些抽象的文字變成形象的動畫或生動的錄像,這樣教授起來學生就能很容易的接受,也能夠激發(fā)學生學習的積極性,為即將進行的室外體育教學提供便利。
3多媒體教學可以讓學生更快的接受動作要領(lǐng)
在傳統(tǒng)的高校體育教學中,學生對運動動作的認識主要是通過體育教師的示范來進行的,體育教師示范動作的好壞直接影響學生學習的興趣,漂亮、優(yōu)美的動作能激發(fā)學生學習的興趣。而在教學當中,有些動作連貫行較強,也無法用語言來描述,及時描述出來學生也很難理解。如在背躍式跳高的教學中,動作的'順序變化和各個部位的用力順利的變化等在教師的示范當中,動作的時間是非常的短暫,在這么短的時間中,學生不可能完全看清動作的要領(lǐng)及用力的順序。如果我們把這些動作加入到計算機多媒體教學中去,就可以采用多媒體中的暫停、重播等方式,來進行動作的分解講解、教學,這樣學生就可以看清楚每一個環(huán)節(jié)的變化及用力的順序,在腦海中形成一個連貫的動作概念。再結(jié)合實際的課堂練習,就很容易掌握這一動作,從而降低了教學的難度。
4加強體育教師多媒體教學能力的培訓
如何更好的進行體育的多媒體教學,最關(guān)鍵的因素是,體育教師對計算機多媒體的掌握水平。體育教學都是在室外進行,教師很少接觸電腦,對多媒體課件的設計知識更是知之甚少。為了更好的發(fā)揮多媒體在體育教學中的作用,各個學�？梢愿鶕�(jù)本校的教育資源優(yōu)勢,組織體育教師進行必要的多媒體課件運用、設計的培訓。另外,體育教師也應該多多加強計算機多媒體知識的自我學習,通過不斷的學習,來提高自身的能力。
在進行計算機多媒體教學中,體育教師要明確計算機多媒體教學與傳統(tǒng)體育教學之間的關(guān)系,計算機多媒體教學不能完全替代傳統(tǒng)的體育教學,計算機多媒體教學是傳統(tǒng)體育教學的一個重要的輔助手段,能有效的提高傳統(tǒng)體育教學的效率。在實際的教學中,我們要充分發(fā)揮計算機多媒體教學的重要優(yōu)勢,正視傳統(tǒng)體育教學手段中的實用價值,合理、正確的運用它。體育教師是發(fā)揮這一作用的前提條件,這就需要體育教師掌握必要的計算機多媒體的知識,從而更好的為體育教學服務。
多媒體在體育教學中的作用6
進入二十一世紀后，隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展，隨著計算機多媒體技術(shù)的廣泛應用，傳統(tǒng)的體育教學方式正受到越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的體育教學的不便之處就暴露出來，明顯，因此，多媒體的應用在體育教學中就能起到事半
功倍的作用。體育教學的特殊性在于體育課上不但要傳授體育知識，而且要將正確的技術(shù)同時傳授給學生，學生在學習過程中不僅要聽教師講解動作要領(lǐng)，更主要的是認真觀察教師的示范動作，建立視覺表現(xiàn)。電教媒體為課堂教學提供了圖像、動畫、影像、聲音等直觀逼真的技術(shù)動作的動態(tài)變化過程，吸引學生的聽覺和視覺，誘發(fā)學生思維，達到激發(fā)學生學習動機的目的。過去對抽象的、難以理解的內(nèi)容，教師要花費很多的時間去講解和示范，而運用多媒體技術(shù)就能用形象具體化的手段，讓學生弄清楚，他所提供的清晰悅耳的聲音，色彩鮮明的畫面，能夠讓學生感到耳目一新，吸引學生積極主動地參與到教學中來，使學生在最佳學習狀態(tài)中，全神貫注積極思考，促進學生對知識的內(nèi)化。
1 激發(fā)興趣,誘發(fā)學生積極性
教育心理學研究表明，學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學的一切，常常掌握得迅速而牢固。多媒體這一新生事物，在學生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學過程中運用多媒體輔助教學，學生興趣盎然，實際上是給學生一種新異的刺激，也就是采用新穎的教學手段來激發(fā)學生的學習興趣。同時心理學也研究表明，人的心理活動當對某一事物有一定的指向和集中時，在大腦皮層中會產(chǎn)生一個興奮中心，外界對它的多種感官同時刺激，而且刺激愈強烈，學生的注意愈集中，愈有利于激發(fā)學生對認識的興趣。興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習的內(nèi)動力，它是學生獲取知識、積極思維的“催化劑”。而體育興趣是體育教師教學中影響學生自覺性、積極性、主動性的重要因素，這種學習興趣一旦被激發(fā)，他們會產(chǎn)生聚精會神的注意、積極向上的愉快的學習情緒和堅強的意志品質(zhì)，對提高課堂教學質(zhì)量起著重要的作用。在傳統(tǒng)體育技術(shù)教學中，由于教法單調(diào)、呆板或運用不當，加之有些教師對傳授技術(shù)運用的教學規(guī)律把握不準，極易導致學生對體育技術(shù)課索然無味，不感興趣。
2 運用多媒體,突出重點和難點,化難為易
在現(xiàn)實的教學中，由于一些動作的特定性，教師在示范時不能停頓和輕視的，否則就使學生在觀看學習時無法理解和認識動作，給學生和教師教學帶來了很大的困難。多媒體課件是應用計算機多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像，生動的畫面，靈活多變的'動畫及音樂效果來優(yōu)化教學過程的一種新型教學輔助手段.多的成品課件或教師根據(jù)教學需要自己設計制作的課件。運用多媒體課件來解決教學中的重點和難點就易如反掌了。在教學過程中，它可運用放大、變快為慢、變動為靜、閃光顯示、箭頭指示、角度線、語言強化等方法，增強事物爆炸特征的強度特點，彌補教師自身的不足。
3 運用多媒體課件建立清晰的動作表象
清晰的動作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，它來源于教師的講解、示范、演示等教學過程。體育教學過程中有些技術(shù)動作很難用語言來描述清楚，尤其是騰空后的一些技術(shù)細節(jié)，講解的難度很大，示范的效果也不能盡如人意。多媒體課件就能輕松地解決這些疑難問題，幫助學生理解動作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動作表象。例如，在教跨越式跳高技術(shù)動作時，過桿技術(shù)是一個教學難點，因為教師的示范只能是完整連貫的技術(shù)動作，不可能停留在空中讓學生看清楚了過桿技術(shù)之后再下來，對于初學者來說，這樣的示范在腦中只能留下支離破碎的模糊印象，不利于他們的學習。針對這問題我們在跳高教學課件中對過桿技術(shù)進行了重點描繪，課件中僅過桿技術(shù)就有完整技術(shù)、分解技術(shù)，還可把這些技術(shù)用不同速率來展現(xiàn)，學生一看明了。
在進行跳高技術(shù)教學時，先讓學生觀看多媒體課件，利用課件幫助學生建立清晰的動作表象，然后再進行實地的講解示范，在講解示范過程中教師要巧妙引導學生運用以有的動作表象來檢驗和印證教師的講解示范，進而促進學生加深對正確的技術(shù)動作的認識和理解。實踐證明，采用這種方式進行教學，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效率，也促進了教師與學生之間的溝通與交流，使教師成了學生學習的伙伴，同時培養(yǎng)了學生課上積極思維體腦并用的良好品質(zhì)。
3.1 采用多媒體演示與教師講解相結(jié)合
多媒體可以讓學生觀察得更仔細，教師再加以詳細的有針對性的講解與分析，能讓學生更好地掌握正確的動作。 同時將動作難點與新技術(shù)動作以慢速連續(xù)播放的方式展現(xiàn)出來，讓學生仔細觀察細節(jié)從而更好的掌握動作技術(shù)要領(lǐng)，加深學生對整個動作的認識。利用現(xiàn)有課件在體育常識中教學，把學習的主動性交給學生，在具有代表性的畫面、優(yōu)美的藝術(shù)造型、簡明的文字顯示加上生動的語音解說，就可以讓學生以很的興趣去了解體育知識，提高學生的體育文化修養(yǎng)。在講解各種比賽規(guī)則、裁判方法時也可以有針對性的進行細致的講解和分析。 在現(xiàn)實授課中自制多媒體體育教學課件的時效非常強，它可以把教師在現(xiàn)實授課中遇到的問題和難以表現(xiàn)的授課意圖全面、系統(tǒng)的非常直觀的方式展現(xiàn)出來。由此可見多媒體技術(shù)在解決技術(shù)較為復雜連貫性比較強的動作方面的作用是多么巨大了。它的直觀性、方便性、實用性等都是教師所需要的。
3.2 運用多媒體提高學生的觀賞水平
體育是一項藝術(shù)，對藝術(shù)我們是追求的，高水平的體育運動能給人以美的享受，提高學生的體育欣賞水平也是我們教育工作者的一個重要任務。要想讓學生具備這樣的觀賞水平，我們必須要提高學生的自身水平，也就是讓學生具備欣賞的能力，這個能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠完成的，它需要一個長期的過程，在我們進行體育教育的過程中我們要經(jīng)常讓學生接觸到高水平的賽事，但這對于一個學生來說是不太現(xiàn)實的，那們我們可以利用多媒體技術(shù)，把比賽錄下來，然后在課余時間讓學生觀賞，我在教學中經(jīng)常運用這樣的方法，通過我?guī)啄甑呐�，我發(fā)現(xiàn)我的學生在觀賞高水平比賽方面有了明顯的提高，不管是熱情還是欣賞水平都有了提高。這是一個可喜的方面。因為只有愛好了，才會去欣賞，只有欣賞了我們才會經(jīng)常去從事這項運動。
總結(jié)
教育現(xiàn)代化的腳步越來越快，計算機技術(shù)己走進了校門，進入了課堂。體育教學也應該盡早結(jié)束那種“師傅手把手教徒弟”的傳統(tǒng)教學方法，教師也應該積極掌握多媒體制作技能，來互補傳統(tǒng)教育中的不足，從而真正進入現(xiàn)代化的多媒體教學時代。
運用多媒體教學方法，實際上是為了幫助學生盡快地導入課的情景之中，而體育課的性質(zhì)決定了學生達到良好的學習狀態(tài)，是一個比較復雜的過程，體育課要以教學的目標為核心，在生理、機能、體能、神經(jīng)系統(tǒng)、技能、技巧等方面做好相應的準備，并激發(fā)學生良好的情緒和強烈的運動欲望。教學手段的現(xiàn)代化是當前教改中的一個亮點，多媒體作為一種嶄新的教學手段其優(yōu)勢是顯而易見的，在體育教學應大力推廣。
【多媒體在體育教學中的作用】相關(guān)文章：
多媒體在英語教學中的作用04-29
發(fā)揮多媒體在英語教學中的作用04-27
談多媒體在英語教學中的作用04-29
科技手段在體育教學中的作用04-29
對小學語文教學中多媒體作用的探討04-28
多媒體在職高英語教學中的作用04-29
游戲在體育課教學中的作用04-29
淺析多媒體在大學英語聽力教學中的作用04-29