心理學(xué)范疇內(nèi)的校風(fēng)研究綜述

在國外,校風(fēng)研究有數(shù)十年歷史,研究領(lǐng)域比較廣泛,研究成果豐富,包括多種校風(fēng)測量工具,但其概念缺少嚴(yán)格而統(tǒng)一的定義;在我國,心理學(xué)范疇內(nèi)的校風(fēng)研究才剛剛起步,且多集中于理論研究,而量化研究十分匱乏,也缺少相應(yīng)的測量工具.目前,我國的校風(fēng)領(lǐng)域尚有大片空白,亟待豐富與完善.本文從國外與國內(nèi)兩方面對校風(fēng)的研究進(jìn)行了總結(jié),并展望了我國開展校風(fēng)研究的未來走向.

作 者： 葉明澤 王菲 俞靜雅 唐冰潔   作者單位： 首都師范大學(xué)  刊 名： 中小學(xué)心理健康教育  英文刊名： ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 校風(fēng)   量化   綜述  

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