影響中學留守孩心理健康的家庭因素研究

本文采用癥狀自評量表(SCL-90)和自編問卷對427名中學留守孩進行測查,探討了影響中學"留守孩"心理健康的家庭因素,為中學"留守孩"的心理健康教育提供依據(jù).結(jié)果表明:父母與孩子分離時間的長短,代養(yǎng)人的教養(yǎng)方式,留守孩的性別、年級以及是否與兄弟姐妹生活在一起是影響留守孩心理健康的重要因素.中學留守孩心理健康教育問題值得關(guān)注,家庭、學校和社會應(yīng)重視和加強對留守孩的心理健康教育.

作 者： 王東宇 王麗芬 Wang Dongyu Wang Lifen   作者單位： 王東宇,Wang Dongyu(福建師范大學教科院,福州,350007)

王麗芬,Wang Lifen(福清元洪高級中學,福清,350300) 

刊 名： 心理科學  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(2)  分類號：   關(guān)鍵詞： 留守孩   代養(yǎng)人   心理健康   影響因素  

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